00问答网
所有问题
当前搜索:
儿童发展连续性与阶段性例子
学前
儿童发展
具有什么性
答:
1. 顺序性:
儿童
的发展遵循一定的顺序,例如,思维的发展是从知觉到具体形象,再到抽象和辨证。这提示家长和教育者不应拔苗助长,而应根据儿童的年龄和
发展阶段
进行适宜的教育。2.
阶段性与连续性
:儿童的发展是阶段性的,每个阶段都是前一阶段的延续,同时包含后一阶段的萌芽。例如,一二年级的儿童...
儿童发展
的特点有哪些?
答:
2、
阶段性
、
连续性
每一阶段都是前一
阶段发展
的继续,同时又是下一阶段发展的开始;前一阶段中总包含有后一阶段的某些特征的萌芽,而后一阶段又总带有前一阶段某些特征的痕迹。例:一二年级开始具体形象思维,但仍有
幼儿
期的知觉思维。(教育启示:善于观察
孩子
,既要关注孩子现在的发展,又要为孩子下...
儿童
生长发育的规律是什么?
答:
一、
连续性和阶段性
儿童
的生长发育是一个连续的过程,其中每一个阶段都有其独特的特征和速度。例如,新生儿期主要关注生存和适应,而
幼儿
期则开始探索世界和学习语言。每个阶段的
发展
都为下一个阶段奠定基础,形成连续的发展链条。同时,每个阶段也存在特定的里程碑和关键时期,如婴儿期的爬行、行走等动作...
简述人身心
发展
的特征并举例
答:
一、个体身心发展的顺序性:人的身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。举例:
小孩三翻六坐七滚八爬其翻坐滚爬是其发展顺序
,胎儿发育是有心脏到外周发育,骨骼是由上到下发育。二、个体身心发展的阶段性:个体的发展是一个分阶段的...
简述
儿童发展
的特征
答:
儿童发展
特征简述:1. 顺序性 儿童的发展遵循一定的顺序,例如,他们的思维发展从知觉阶段到具体形象思维,再到抽象思维,最终达到辩证思维。这一过程是不可逆的,教育者应避免操之过急,不应试图拔苗助长。2.
阶段性与连续性
儿童的发展呈现出阶段性的特点,每个阶段都是前一个阶段的延续,同时为下...
如何理解
儿童发展
具有
阶段性
?
答:
1、
阶段性
是指就是个体的发展是一个分阶段的
连续
过程,不同年龄段有不同特点。由于
儿童发展
具有阶段性,所以在教学中,教师的教育内容、教育方法就要依据儿童的不同年龄阶段进行适当调整。比如,幼儿园小班的孩子,在格子里涂色时,常常会把颜色涂到格子外,就是因为幼儿在这个年龄阶段,手部精细动作还...
0-2岁宝宝心理
发展
特征和心理需求
答:
一、 0-2岁宝宝心理
发展
有
连续性和阶段性
1. 连续性:什么叫心理发展的连续性?如,小宝宝从出生到2岁这就是一个连续性的过程。 2. 阶段性: 1) 心理学会认为0-2个月这个时期的宝宝处于心理比较敏感的时期,如果这个时期有伤害,惊吓或者是过分的饥饿感,就会对小宝宝的心理造成终身不可逆的影响。 2) 第二个时...
儿童
身心
发展
的特点
答:
儿童
身心
发展
具有顺序性、不平衡性、
阶段性
、个别差异性、分化与互补的协调性。1、儿童的身心发展具有顺序性 儿童身心发展是一个有顺序的、持续不断发展的过程。儿童从出生到成人的身心发展是一个由低级到高级、由量变到质变的
连续
不断的发展过程。例如:身体的发展遵循从上到下、从中间到四肢、从骨骼到...
如何理解
儿童
身心
发展
的顺序
性和阶段性
?
答:
一、顺序性:1、具体表现:个体身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的
连续
不断地发展过程。
孩子
先学会叫爸妈,再学会辨认男女;思维的发展都是从具体形象到抽象逻辑的。皮亚杰的认知
发展阶段
理论;科尔伯格的道德发展阶段理论。2、教学启示:按照发展的序列进行施教,做到循序渐进。不...
学前
儿童
身心
发展
规律和特点
答:
具有整体性、表现出该时间段身心发展的典型特征,从而体现出
阶段性
。从纵的方面来看,
儿童发展
是一个
连续
的过程。先前的发展为后来的发展打下基础,是后来发展的前提。儿童发展时刻都在发生量的变化,量的变化积累到一定程度就会发生“质变”,从而是儿童发展表现出阶段性。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
举例说明幼儿连续性和阶段性
幼儿发展的连续性是什么意思
举例说明发展的连续性
儿童心理发展连续性的例子
举例说明发展的阶段性
心理发展的连续性举例
幼儿经验的连续性
连续的理论儿童发展阶段
教育的顺序性举例说明