00问答网
所有问题
当前搜索:
儿童心理发展学读后感
《
发展心理学
》
读后感
答:
《
发展心理学
》
读后感
1 刚刚意识到,什么叫自己的选择。我现在正在做的事情就是我的选择。并且我可以选择其他的方式,不一定是此时此刻我要做的事情。 我希望我以后可以做一个执行力强的人,从这一分这一秒开始。刚刚看到了著名心理学家阿德勒的咨询室放着一个三面柱,柱子的一面刻着,我很可怜,另一面刻着“别人很...
《
儿童心理学
》
读后感
答:
儿童心理学研究表明,
温暖和适时回应是获得最佳发展结果的关键
。“适时回应”指的是立即回应儿童的提议并关注儿童所关注的事情。当儿童的提议能获得“支持性的结果”时,他们便能够有效的学习。一个儿童如果持续性地被忽略、忽视或冷漠地对待,便会有社会、认知和学业发展受到损害的风险。此外,儿童发展的...
《
儿童心理学
》
读后感
答:
这个能力的发展就是将看护人的外在控制转移为孩子的自我控制,
这个过程要持续整个儿童期,并且涉及到学习许多调节自我情绪及其表达的策略
。《儿童心理学 》书中非常细化地从各个部分对儿童心理学进行了研究和分析,使我更加清晰地了解儿童。在拜读之后,使我充分体会到作为一个老师的不易以及这份责任感,要...
《
儿童
教育
心理学
》
读后感
答:
《
儿童
教育
心理学
》
读后感
1 《儿童教育心理学》是奥地利精神病学家阿尔弗雷.阿德勒的教学理论著作,这本书可以说是“全世界教师和父母的必读书。”在本书中,提到了小学生一个重要的表现,那就是情感表现。小学生年龄比较小,情感变化比较明显,喜怒哀乐往往表现在脸部,同时又具有不稳定性,情感容易转...
心理学读后感
答:
心理
学读后感
1 在教育孩子中,我们经常遇见这样的困惑,时常听家长抱怨,李老师,某某学生现在孩子的情绪很不稳定,经常和我们家长发脾气,怎么办呢?在学校有的学生很不听话,经常和老师顶着干。作为老师也非常的苦恼。 最近我读了桑标的《
儿童心理
学》,在读到第七章情绪
发展
这一章,我很有收获。这一章节,主要讲了情绪...
儿童心理读后感
怎么写
答:
新生儿就是通过情绪来满足自己生理上的需求。让儿童学会调节和控制自己情绪的能力是相当重要的,若不能习得这种技能会给他以后的社会生活带来灾难性的后果。这个能力的
发展
就是将看护人的外在控制转移为孩子的自我控制,这个过程要持续整个儿童期,并且涉及到
学习
许多调节自我情绪及其表达的策略。《
儿童心理学
...
《
儿童
教育
心理学
》
读后感
答:
《
儿童
教育
心理学
》
读后感
《儿童教育心理学》是奥地利精神病学家阿尔弗雷.阿德勒的教学理论著作,这本书可以说是“全世界教师和父母的必读书。”在本书中,提到了小学生一个重要的表现,那就是情感表现。小学生年龄比较小,情感变化比较明显,喜怒哀乐往往表现在脸部,同时又具有不稳定性,情感容易转换。...
《
幼儿心理学
》
读后感
答:
因为已经有了一定的实践经历,随着阅读的深入,越来越有种“相见恨晚”的感觉。我意识到,了解
儿童心理发展
状况,掌握儿童的心理需求在教学过程中有多么重要。工作过程中对课堂上如何调动学生的注意力,积极性一直很苦恼,便重点
学习
了《儿童注意与记忆的发展》这一部分。在课堂上,小学生的注意力是很难...
《
儿童发展
》读书笔记500字
答:
二、赞科夫主张教学要引导儿童“个性自然的成长”,也就是引导个性自由
发展
三、赞科夫始终把发展看做是
儿童心理
特性内部必然的自身运动,因而他的教学论渗透着儿童是
学习
的“主体”这一指导思想 培养儿童内在的学习诱因,有赖于改造旧的教学路子。这方面赞科夫提出了许多有益的见解。与此同时,他还强调要教会学生自己...
求皮亚杰《
儿童心理学
》
读后感
答:
皮亚杰的《
儿童心理学
》
读后感
当了几年的老师,每天都在忙着给学生上课,忙着完成一个又一个教学目标,忙着引领学生迎接一个又一个考试,而从来没有去想过学生
学习
这些知识到底有什么用?在五年、十年甚至若干年后他们学习的这些知识,还会剩下一些什么?读了皮亚杰的《教育科学与儿童心理学》首先让我...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
儿童发展心理学读后感2000字
儿童教育心理学读后感1500字
对学前儿童发展心理学的感悟
特殊儿童心理学的读后感想
儿童行为心理学读后感2000字
儿童心理学感想
发展心理学的个人总结100字
儿童心理学摘抄和心得
《儿童心理学》皮亚杰读后感