小学三年级语文《绝句》教案、教学反思及说课稿答:把学生引入诗情画意之中。 二、想象画面,引入诗境 “作者胸有境,入境始于亲”古诗教学必须具有鲜明的形象,使学生可见可闻,产生真切感,才能入情入境,正所谓“诗画一家”。本节课的教学亮点是引导学生根据诗句,展开想象,促使其进一步理解诗的内容,将零散的事物组织成一幅完整、隽永的图画,提高感受美、理解美、鉴赏...
六年级语文下册第二课匆匆教材解读?答:正如叶圣陶先生所说:“设身处地,激昂处还他个激昂,委婉处还他个委婉……美读得其法,作者胸有境,入境始于亲”,本课教学,应围绕“读”展开,结合情景创设,学法选择,先学后教,以学定教,以读为本,指导学生读后悟情。 以下是教学是需要重点处理的词句,教师可从以下几方面引导: ***1***、品读叠词和短句的...
如何培养语感,提高语文素养答:一、引情入境,培养语感 “作者胸有境,入境始于亲”,小学生的情感是伴随着清晰的表象和见解不断深化的。因此,教师要有意识地根据课文材料,通过各种教学手段来创设情境,制造意境,使学生置身在一定的语言情境中。教师或是通过自己语言的渲染和描绘,唤起学生的联想和想象;或是借助挂图、实物等教具,给学生以...