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全员育人导师制谈心谈话记录
小学
导师制谈话记录
内容
视频时间 12:35
枣庄七中
全员育人
特色学校实施方案|课程育人实施方案
答:
为将全员育人工作推向深入,使我校的“责任教育”取得新的成果,学校决定创建市级“
全员育人导师制
特色项目学校”,特制定本方案。 一、指导思想 以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的意见》为指导,按照对学生“思想引导、心理疏导、生活指导、学习辅导”的要求,坚持“全员育人、全程育人、全方位...
我要小学德育课程案例
答:
在实施“德育
导师制
”的过程中,学校加强了制度建设,建立了学生成长档案制度、
谈心
辅导与汇报制度、家校联络制度、个案分析制度等,使导师的工作和管理有章可循,逐步规范。(1)建立学生成长档案制度。导师对每位学生建立成长
记录
档案,追踪学生成长轨迹,记录受导学生成长过程中的闪光点和不足之处,对症下药,制订学生的改进和...
教师的活动总结
答:
经过学校“
全员育人导师制
”的实施,本人的教育教学理念明显改变,在学生管理中注重与学生
谈心
、及时交流、沟通,全面了解每个学生的家庭、学习、生活情况,针对性的帮助学生解决问题,培养学生的健全人格,育人责任感得到明显增强。 2、促进了学生的全面、健康成长,特别是促进了学生健康人格的培养 “导师制”以一种“全人...
学校
育人
工作工作总结
答:
②在不断完善规范“
导师制
”的同时,突出学生“人生梦想”的追踪评价,通过观察、
谈话
等形式了解学生的心理现状,要关注行为习惯有偏差、家庭特殊、学习有困难等学生的'状况,对这些学生实行“一对一”帮抚制度。在帮扶过程中结合学生设计的“人生梦想”,及时进行针对性的指导,突出过程性的跟踪监督与指导。 ③开展读书活...
高中学生德育工作计划
答:
进一步建立健全学校德育教育与家庭、社会参与机制,搞好家校联系,充分发挥外部环境的正面作用,形成
育人
合力,搭建三位一体的思想道德建设平台。 5、教学区与生活区工作协调。建立定期和不定期召开班主任与生活老师联席会,加强班主任与生活老师的沟通,形成教学区和生活区的教育合力。 6、
导师制
工作。将导师制工作落到实处。
校园德育工作计划
答:
本学期将继续沿用这一问诊制度,设想扩大德育导师的队伍:如党员、青年教师、优秀家长、退休教师、社会其他有志之士,逐步把
全员育人
成长
导师制
理念渗透到全体教师和家长、社会中去,形成教育合力,让更多的人来关心学生的成长。 三、继续做好常规管理工作 学生行为规范实施从严,常抓不懈。初一年级确立“规范起步,精彩起航...
中心学校德育工作总结3篇
答:
通过 “德育
导师
”活动,每位党员要确立1-2个帮教对象,订立帮教 措施 ,实施全过程管理。班主任每学期也要建立“问题学生”档案,党员要认真填写“师生帮教”
谈话记录
,学期末每位教师要有自己帮教的 经验 总结。 2、继续推行“三值日”制度(领导值日、教师值日、学生值日),实行行政值日责任追究制,每天三查,每大周教师...
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