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八年级语文核舟记教案
核舟记优秀教案_
核舟记教学设计
答:
1、根据上节课疏通的文意,让学生谈谈自己的发现,“
核舟
是什么?”“核舟上有什么?”“你在核舟上发现了什么?”以此为话题进行全班交流。2、要求学生仔细研读课文,绘制核舟示意图,树立起关于核舟的空间概念。按照课文内容,一步步绘制核舟的简单示意图,看谁画得既准...
八年级
上册
语文
《
核舟记
》
教案
设计
答:
对比:
核舟
之小——容量之大(雕刻人、物之多)、刀法精细;气韵生动。 5、核舟大小如何?(一尺10寸,一寸10分)比较“二黍许”即二市分多点,约合0.9厘米光景;八分即八市分,约折合长度2.667厘米,奇即有零,八分有奇长度约合3厘米。 6、来看看雕刻家在这小小的核舟上雕刻了哪些物,分别有什么特征。 读课文第二段...
八年级
下册《
核舟记
》说课稿
答:
苏教版八年级下册《
核舟记
》说课稿一 一、 说教材 义务教育苏教版
八年级语文
下册中的第三单元是事理说明文的区域,共选编了五篇文章,《核舟记》是其中的一篇。本文生动地再现了宋代文坛上的一个著名掌故 ---“大苏泛赤壁”。雕刻家王叔远熔苏轼其人其事其文为一炉,具有浓烈的文学色彩,但有不局限于这些,...
部编版
八年级
下册
语文
第11课《
核舟记
》课文原文、知识点及
教案
答:
本文这样写大概有两个原因:一是
核舟
的中间部分是船舱,高起而宽敞,十分引人注目,舱边的窗又可以开闭,由此说起能够引起读者的兴趣;二是窗上又刻有苏轼《赤壁赋》《后赤壁赋》中写景的名句,可以使读者通过想象感知苏轼当年泛舟赤壁时的优美环境。这后一个原因尤为重要——如果我们把核舟比作一幅图画的话,那么,苏、...
语文八年级
上册《
核舟记
》
教案
与教学反思
答:
1.魏学洢的《
核舟记
》是一篇公认的传统教学代表作品,也是一篇意味隽深的文艺小品,生动表现了明末雕刻艺人王叔远高超的雕刻技艺和独特的才华,热情赞美了我国古代民间艺人的艺术成就。2.本文从总到分、从分到总,按照事物的空间位置和人、物的主次的结构模式,突出重点。3描写入微,语言精练简洁,富于想象...
初二语文
《
核舟记
》
教案
答:
全文433字,既概括地介绍了雕刻匠师王叔远技艺的精湛,更具体地说明了
核舟
雕制的精妙;形象逼真,核舟上雕刻的苏轼、佛印、鲁直、舟子,各有各的情态,核舟上的船舱、窗户、对联……,历历可见;层次分明,先概括介绍,然后具体加以说明,在具体说明中,先言船舱,再依次言船头,船尾,船顶,最后归纳小结;重点明确,核舟刻的...
谁有
核舟记教案
答:
八年级语文教案
23
核舟记
教学目标 1、 学习掌握本文运用说明和描绘相结合的方法。2、理清文章的整体思路,探明主体部分的说明顺序。3、激发学生热爱祖国博大精深的传统文化的感情。教学重点 1、帮助学生树立起关于核舟的空间概念,把握文章的说明顺序。2、品味语言,真切感受本文观察细致、描写生动的特点。
语文八年级
上册第五单元优秀
教案
答:
1. 桃花源记 2. 陋室铭 爱莲说 3.
核舟记
4. 大道之行也 5. 望岳 春望 石壕吏 兴趣情境导引 先请同学们读一则故事。有人丢了一把斧子,心里怀疑是邻居的儿子偷去了。因此,看他走路的姿势,像是偷斧子的;看他脸上的表情,像是偷斧子的;看他说话,像是偷斧子的。总之,看他的一举一...
七
年级语文核舟记教案
答:
《核舟记》是明朝魏学洢所写的说明文言文。出自清朝人张潮《虞初新志》。下面是我收集的七
年级语文核舟记教案
,希望大家认真阅读! 【1】七年级语文核舟记教案 教材分析: 明代奇巧人王叔远微雕技术出神入化,用果核雕刻了一只以“大苏泛赤壁”为主题的舟。魏学洢以文记之。核舟雕工精美,《核舟记》文笔精美,文“舟...
初二
文言文《
核舟记
》知识点整理
答:
核舟记》是魏学洢(约1596~约1625)所写的 说明文 言文。出自清代张潮编辑的《虞初新志》。接下来是我为大家整理的初二文言文
《核舟记》
知识点整理,希望大家喜欢! 初二文言文《核舟记》知识点整理一 中考
语文
文言诗文知识盘点—异读字,何为异读字?异读字是一种特有的读音现象,它是指一个字有两个或两个以上...
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