00问答网
所有问题
当前搜索:
六年级平面图形的认识教学反思
认识图形教学反思
答:
认识图形教学反思
(一)认识图形这节课堂教学是对长方体、正方体、圆柱和球的初步认识,这节课的教学,要求学生能够在实际情境 中识别这些图形,但不要求学生准确的表述这些
图形的
特征。“数学来源于生活,服务于生活”,基于学生在学习 以前,对这些立体图形已经有了一些认识,所以在教学时我从学生的实际生...
小学关于《
认识图形
》
的教学
设计及
反思
答:
本课为义务教育课程标准实验教科书数学(北师大版)一
年级
下册第4单元《有趣的图形》中的内容,教材从描(画、印)出简单几何体的面入手,引入
平面图形
,使学生直观
认识
一些平面图形,体会平面图形与简单几何体的头系。这体现了从立体到平面的设计思路,本课
教学
内容是在学生学习了正方体、长方体、圆柱、球等立体图形之后...
小学
六年级
数学上册《圆
的认识
》
教学反思
答:
小学
六年级
数学上册《圆
的认识
》
教学反思
1 《圆的认识》是关于概念教学的一节课。通过教学本课,我的收获颇多,感慨也不少。下面我从准备和上课两方面谈谈自己的体会。一、《圆的认识》属于几何概念的教学 在课的设计上我紧扣“概念教学”这一主题进行设计。一共设计了两套不同的教学模式:1、从...
长方形和正方形
的认识教学反思
答:
通过
教学
,使学生进一步积累
认识
图形的 学习 经验 ,增强空间观念,培养观察、操作及思维能力;在学习活动中体会图形与现实生活的联系,感受
平面图形的
学习价值,增强数学学习的兴趣,培养自主学习、合作交流的能力。本课的重点在于让学生掌握长方形和正方形的基本特征,积累认识图形的学习经验。难点在于引导学生参与探索长方形和...
小学数学一
年级
《
认识图形
》
教学反思
答:
小学数学一
年级
《
认识图形
》
教学反思
1 《认识图形》这节课堂教学是对长方体、正方体、圆柱和球的初步认识,这节课的教学,要求学生能够在实际情境中识别这些图形,但不要求学生准确的表述这些
图形的
特征。数学来源于生活,服务于生活,基于学生在学习以前,对这些立体图形已经有了一些认识,所以在教学时我从学生的实际生活出...
北师大版
六年级
数学下册
教学反思
总结
答:
六年级
数学下册
教学反思
总结篇一 开学的第一天就学习了面的旋转,学生的表现出乎意料,能很快快适应到学习中,没有了以往的浮躁,学习热情高涨。 面的旋转的教学内容实际就是圆柱和圆锥
的认识
,北师大版教材的重点不仅限于认识圆柱和圆锥的特征,为了能更好的达成教学目标,通过观察情境图1和图2,感受“点动成线”,通过...
关于小学数学
教学反思
答:
教师利用计算机可以呈现丰富的辅助
教学
环境,面对众多的信息呈现形式,小学生一定会表现出强烈的好奇心理,而这种好奇心一旦发展为认知兴趣,将会表现出强烈的求知欲,经过长期的这种训练,学生们就会自觉养成课堂上认真听讲的良好习惯。如:我在教学《
平面图形的认识
》一课时,我为学生创设了这样一个情境:图形爷爷今天带着他...
小学数学
六年级
总复习空间与
图形
怎么体现数学活动经验
答:
教学
时,要让学生说说测量角的方法,并让每个学生用量角器量角。第四个问题是复习锐角、直角、钝角、平角及周角。巩固与应用的题目要让学生亲自动手操作。《平面图形》这一课时主要是引导学生复习长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形、圆等
平面图形的认识
及其特征。教学这部分内容时教师要明确教学...
小学一
年级
数学《
认识图形
》
教学反思
答:
【篇一】小学一
年级
数学《
认识图形
》
教学反思
《认识图形》这个教学内容是在一年级上册《认识立体图形》之后进行学习的,它通过立体图形和
平面图形的
关系引入教学。因为在现实生活中学生直接接触的大多是立体图形,随时随地都能看到物体的面。这样就可以根据学生已有的生活经验,通过丰富的学习活动帮助其直观认...
《圆锥的体积》
教学反思
答:
《圆锥的体积》
教学反思
范文10
六年级
的学生对立体
图形
已经有了初步
的认识
,因此,在教学中,我借助圆锥体和圆柱体的联系和区别,引出圆锥体的特征,进而分散了难点。在讲授体积公式时,我设计的实验环节,把学习的主动权交给了学生,学生就可以既动手又动脑,通过自己的努力总结出圆锥体的体积公式,在学习中体会到成功的喜悦...
1
2
3
涓嬩竴椤
其他人还搜
六年级数学比和比例教学反思
六年级时与方程教学反思
六年级线与角教学反思
六年级立体图形的认识教学反思
六年级平面图形的认识评课
六下探索规律教学反思
正比例与反比例教学反思
六年级百分数的认识教学反思
六年级有的人教学反思