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六年级草原教案及反思
六年级
语文上册《
草原
》教学
反思
答:
六年级
语文上册《
草原
》教学
反思
1 新课程标准提倡阅读教学要加强朗读、默读的指导。 老舍笔下的《草原》是一篇自然美、人情美和语言美为一体的感人之作,因此我在教学中十分重视对学生的朗读指导。同样的课文,同样的段落,先前虽然对学生强调要读出你喜欢的语气来,当琅琅书声充溢每一个角落,其神色、声调,却不尽人意...
六年级
上册《
草原
》教学
反思
?
答:
《
草原
》教学
反思
之一 一、整体感受,把握叙述顺序。?《草原》具有丰富的美育内容。初读时,学生可以了解到草原的天很蓝,地很绿,是色彩美;有马牛羊在草原上吃草、嬉戏,是动态美;蒙古族人穿着各色袍子,骑马飞奔几十里外迎客,蒙古包内热情待客,以及表演歌舞、摔跤,是草原人特有的传统美德。在...
六年级
《
草原
》的资料
答:
《
草原
》说课稿 一、说教材 著名作家老舍先生以他亲身的经历和感受写下了《草原》这篇访问记。文章记叙了他第一次访问内蒙古草原时看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景。作者通过对草原景色美和人情美的不断认识这条明线,以及自己情感发展的暗线,表达了蒙古族人民对汉族人民的深情厚谊,充分...
部编版
六年级
上册语文第一课《
草原
》
教案及
说课稿
答:
《
草原
》是一篇图文并茂,情景交融的精读课文,主要讲述了作者老舍先生第一次进入内蒙古大草原时所看到的美丽景色和受到内蒙同胞热情款待的情景。作者用极其清新,优美的语言,把草原的自然美和人情美渲染的淋漓尽致,学生通过学习草原的自然美和人情美,从中体会蒙汉两族人民的深厚友情,并升华为民族情,同时激发学生认识西部...
六年级
语文《
草原
》
教学设计
答:
六年级
语文《
草原
》
教学设计
1 【教学目的】 认识草原特点,提高认识和审美能力,渗透民族团结的爱国主义思想教育。 【教学要求】 1.学会字词,了解课文内容,认识草原特点。 2.提高认识能力和审美能力,渗透民族团结的爱国主义思想教育。 3.有感情地朗读课文,背诵课文第一段。 【教学重点】 认识草原特点,体会民族感情。
六年级
上册语文《
草原
》
教学案例
答:
一、主题 阅读活动是作家体验与读者体验相融合的一种历史性交流,语文教学中要关注学生对课本多元化的解读。二、背景 人教版小学语文第十册第1课《
草原
》是我国著名作 家老舍先生的作品。是解放战争时期1947年9月12日他在青岛山东大学一次休息时写下的。当时他在那儿租了一家平房,作为他安静的写作与...
六年级
上册语文第16课《
草原
》的读书感想
答:
草原
上风景美,草原上人们的热情更感人。“不知怎么得就进了蒙古包,奶茶倒上了,奶豆腐摆上了。”还端来了最出名的手抓羊肉。鄂温克姑娘们唱的唱,跳得跳,表达着他们对汉族人民的友好和欢迎。“歌声似乎比什么语言都更响亮,都更感人。”读到这里我不由得想到一首歌曲:五十六个民族,五十六枝花,...
草原
课文
六年级
上册原文
答:
草原
,是我们祖国的瑰宝,是一片广袤的大自然。草原上的风景美不胜收,但是,草原背后的奥秘,却是我们需要探索的。在这里,我将带领大家一起探秘大草原的奥秘。第一步:了解草原的生态环境 草原是一片广袤的自然生态系统,它包括了草地、草原、草甸、草丛、草原沙漠等多种类型。草原的生态环境非常重要...
六年级
语文上册第一课《
草原
》,孩子该怎样学才更有效果?
答:
《
草原
》是
六年级
上册第一篇课文,这一单元的阅读目标是:由所写的内容想开去。那么怎样学习才能激发孩子的学习兴趣、使孩子学习更有效果呢?我以为可以从以下四个方面入手:第一,观看图片,聆听歌曲,想象画面。可以给孩子投影草原美丽景色的图片,播放歌曲《美丽的草原我的家》。接着让孩子放飞想象,...
六年级上册语文第一课
草原
课文
教案六年级
上册语文第一课草原课文
答:
关于
六年级
上册语文第一课
草原
课文
教案
,六年级上册语文第一课草原课文这个很多人还不知道,今天来为大家解答以上的问题,现在让我们一起来看看吧!1、清鲜:清爽新鲜。2、一碧千里:一眼望去全部都是绿色,形容很大的范围内都是碧绿的颜色。3、柔美:柔和而优美。4、境界:事物所到达的程度和表现的情况...
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