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关于幼小衔接的文献
幼儿园教育
有关幼小衔接的
论文(2)
答:
2.3 具备
幼小衔接
教育的意识 幼小衔接教育的意识主要指开展教育的意图、动机以及愿望,幼小衔接教育意识已经成为
对
幼儿进行培养的基础。要求教师要相信每一名幼儿的具有很强的潜力,与听话和乖巧的孩子相比较,那些幽默、调皮、古灵精怪的孩子更加具有潜力,需要教师去不断发掘他们的优点,充分发挥他们的长处。教师还要意识到教...
幼儿园和小学教育的
衔接
论文
答:
总之,幼小衔接是教育整体改革上的一个重要内容,只有搞好幼小衔接,才能使幼儿身心健康发展,保证基础教育质量提高。我们应对处于衔接年龄阶段幼儿的身心发展和学习规律作进一步探索,不断寻求符合我国国情的
幼小衔接的
途径,帮助幼儿顺利地解决好其间的过渡和衔接,使千千万万幼儿健康、活泼、愉快地成长!参考
文
...
幼儿园教育小学化论文?
答:
在做好家长宣传的同时,我们还主动与小学沟通,通过当地教育主管部门、教研室共同研究
幼小衔接
,幼儿园、小学互通教育内容、教学方法。规范小学招生办法,定期举办幼小衔接专题讲座,形成了幼儿园、幼儿教师、家长、小学老师四位一体的教育合力,从而解放了幼儿,排除了“小学化”
对
幼儿园教育的干扰。2 强化教...
浅谈幼儿园教育与小学教育论文
答:
因此,只有提高“
幼小衔接
”的专业化水平,有针对性地促进“幼小衔接”教育,才能保证幼儿的健康成长,推动基础教育质量的进一步提升。 参考
文献
: [1]潘珍如.
对
幼儿教育中做好幼小衔接工作的研究[J].新课程学习(社会综合),2010(8). [2]陈景凡.浅析我国幼小衔接中的问题与策略[J].当代教育论坛,2008(33). 已赞...
幼小衔接
教育中同伴影响的研究开题报告
答:
1.幼小衔接:孩子从幼儿园走向小学教育这个过程就是幼小衔接
。2.同伴影响:同伴教育是一种客观存在,也是一种教育行为,有时也把同伴教育称为同龄群体教育。在我们的教学活动存在许多的个体差异,因此同伴间相互学习的机会不少。很多时候教师一一说教的方式孩子并不一定全然接受,而同伴间相互分享信息知识,...
幼小衔接
是哪一类档案材料
答:
是过渡类档案材料。
幼小衔接
指的是从幼儿园过渡到小学的过程,孩子在幼儿园生活规律和小学生不一样,学习方式不一样等,所以从幼儿园到小学生活学习方式发生了改变,这一类材料就属于过渡材料。
文献
综述参考文献格式
视频时间 2008:15
幼儿园托班教师教育教学论文
答:
2.4 完善
幼小衔接
工作,顺应幼儿成长规律 幼小衔接不仅是知识内容的衔接,还有生活习惯、学习习惯、心理素质习惯等很多方面的衔接,以这些方面作为基础,做好小学学习知识的准备,让幼儿在小学生活中能够自由发展,积极地学习,处理好同学关系,提高社会交往能力。幼儿园和小学教师要不断地调整教学方法和内容,注重教育的启蒙性、...
芬兰的
幼小衔接
教育是什么样的?能借鉴到的地方有什么?
答:
芬兰的
幼小衔接
教育是什么样的?低竞争性和低压力是其最大的特征。芬兰的教育事业发达,实行9年制免费教育,这一点和发达国家别无二致。芬兰的各类学校大约有4300多所,在校学生超过190万人(包括成人教育及各类业余学校的在校生);而芬兰的总人口不过551万;芬兰成为全球教育大国主要是它的成人教育,也...
电大学前教育专科毕业论文2000字
答:
二、
文献
综述(约500字)回顾国内外
关于
学前教育的相关理论和研究成果 分析当前学前教育领域的研究热点和趋势 指出已有研究中的不足和本文研究的创新点 三、研究设计(约400字)明确研究范围和研究对象 阐述研究方法、数据来源和数据处理方法 介绍研究工具(如问卷、访谈、观察等)的设计和使用 四、研究结果...
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