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具体概念和定义性概念
具体概念与定义性概念
的区别是什么?
答:
一、性质不同 1、
具体概念
:在抽象概念的基础上,通过分析和把握对象内部矛盾,统一特殊
概念和
普遍概念,使反映对象具体同一
性和
具体普遍性的
概念与
“抽象概念”背道而驰。2、
定义性概念
:概念不能通过直接观察获得,而是通过概念的定义。测试标准是通过特定的情况来证明概念所反映的关系。二、形式不同 1...
具体概念与定义性概念
的区别是什么?
答:
概念
的含义比
定义
广一、概念---理性思维的基本形式之一,是客观事物的本质属性在人们头脑中的概括反映。人们在感性认识的基础上,从同类事物的许多属性中,概括出其所特有的属性,形成用词或词组表达的概念。概念具有抽象性和普遍性,因而能反映同类事物的本质。二、定义---对于一种事物的本质特征或一个...
加涅智慧技能的五个层次
答:
所以加涅智慧技能的五个层次是辨别、
具体概念
、
定义性概念
、规则、高级规则。加涅(1916-2002),美国教育心理学家,1916年出生于美国马萨诸塞州北安多弗。在其学术生涯的后期,他吸收入了信息加工心理学的思想和建构主义认知学习心理学的思想,形成了有理论支持也有技术操作支持的学习理论。
具体性概念
的关键特征不能通过直接观察获得吗?
答:
可以。根据查询相关公开信息显示,
具体概念
是指一类事物的共同本质特征可以通过直接观察获得。
定义性概念
是指实物的本质属性不能通过直接观察获得,必须通过下定义来揭示。
定义性概念
可以通过什么和什么
答:
定义性概念
可以通过分类和描述来定义。分类是将
概念与
其他概念进行比较和归类,以确定其共同特征和区别。描述是通过描述概念的属性、特征和关系来详细说明概念的含义。定义是将事物和概念分门别类地描述和解释的过程。在各个领域中,定义的分类有着不同的方法和标准,以下是其中的几种:归纳定义。从
具体
的...
认知策略与智慧技能的区别
答:
一、
定义
不同:1.认知策略:认知策略是学习者加工信息的一些方法和技术。2.智慧技能:加涅划分的学习结果类型之一,指运用
概念和
规则对外办事的能力。二、分类不同:1.认知策略:认知策略分为复述策略、精加工策略和组织策略等。2.智慧技能:智慧技能分为知觉辨别技能;运动概念对事物进行识别与分类的技能...
概念具体
指什么,包括哪些内容
答:
在一些哲学理论中概念范围
与概念
内容的
定义
不同。概念范围(外延)是指所有包括在这个概念中的事物,比如“白”的概念范围是所有白色的事物。范围相同的概念被称为是相当的,在逻辑研究中,尤其是在数学逻辑中相当的概念往往被看作是相同的。在将一个概念细分为亚概念时要注意两分法的应用来防止逻辑谬误的...
概念和定义
哪个更重要
答:
概念和定义
在学术领域都具有重要性,但定义更为重要。1、概念的重要
性 概念
是人们对事物特征和属性的一种理解和概括。概念是知识的基石,它帮助我们分类、组织和理解各种实体和现象。概念在学术研究和学科发展中具有重要作用,可以形成学科的基本框架和理论体系。2、定义的重要性 定义是对概念的界定和描述...
[浅谈小学数学
概念
的教学] 小学数学概念教学策略
答:
在小学数学中,很多概念是采用描述性的方式来说明的,如三年级下册关于面积的概念,教材就作了“黑板表面的大小是黑板的面积”的描述。教学时,根据概念的不同表达方式,在引入上应有所侧重,
定义性概念
应侧重于对概念内涵的理解;描述性概念则关注于对外延的认识。如教学五年级下册“方程”时,就可采用...
数学的
具体概念
是什么?
答:
数学是研究数量、结构、变化以及空间模型等
概念
的一门学科。通过抽象化和逻辑推理的使用,由计数、计算、量度和对物体形状及运动的观察中产生。数学家们拓展这些概念,为了公式化新的猜想以及从合适选定的公理
及定义
中建立起严谨推导出的真理。数学属性是任何事物的可量度属性,即数学属性是事物最基本的属性...
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