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内蒙访古作者以什么为线索
内蒙访古作者
记叙的
线索游踪
答:
内蒙访古:是一篇游记散文,
以访古的游踪为线索
,综合运用多种表达方式,
记叙
或描写了自然环境、地理条件、历史人物、历史事件以及残存古迹,并融进了作者独到的看法和感受情感,通过议论和抒情的点晴之笔,强调了要促进民族文化交流,正确处理民族关系的思想,表达了作者珍视民族传统友谊的感情,以及民族大团...
《
内蒙访古
》是高中课文吗?
答:
《
内蒙访古
》是高中一年级的课文。
在大青山下这篇课文
作者
推出的结论是
什么
答:
已故历史学家翦伯赞所写的《内蒙访古》,是一篇很有特色的散文。第三节《在大青山下》,
以访大青山下的古迹——汉代古堡和昭君坟墓为线索
,追溯了西汉时期汉与匈奴关系的历史踪迹,进一步表达了作者对民族关系问题的看法。文章以访长城、古堡和青冢为线索,通过对有关自然环境、历史事件、残存遗物和历史...
剪伯赞的
内蒙访古
的简介
答:
1961年夏天,历史学家翦伯赞先生应乌兰夫同志邀请,偕同范文澜、吕振羽两位历史学家一起访问内蒙:这次访问历时两个月,行程一万五千余里。访问归来,翦老以流畅生动的笔触,写了一篇著名的访古散文《
内蒙访古
》。全文共六节,其中第二、三节自上世纪80年代起被选入中学语文教材,历经几次修订而不衰,...
高一语文《一段最古老的长城》教案
答:
《一段最古的长城》选自翦伯赞同志的一篇富于特色,独具风格的访古散文——《内蒙访古》。
文章以游踪为线索
,考察了一段最古的长城,并以唯物史观评价了赵武灵王的英雄业绩,赞扬他敢于冲破传统习惯和保守思想束缚的创新精神。文章既描写旅游风光,又抒发见解,把游记与史论有机地结合在一起,是一篇别具...
写游记要注意
什么
?
答:
一是写山水风光、名胜古迹;二是写与上述风光名胜有关的社会文化内容;三是写自己的见闻感想.当然,这三方面的内容在文章中并不是截然分开,而是有机地结合在一起的.我们在写游记时要在这三方面开拓思路,选择材料,确定重点.但要注意,一定要结合自己的见闻感想来写,千万不能全抄游览说明书。
谁知道一些做阅读短文的格式
答:
①按时间顺序或事件发生、发展的顺序组织材料。②按观察点的变换安排材料,如《我的空中楼阁》。③按场面的安排安排材料,如《
内蒙访古
》。④按材料性质归类安排结构,如《琐忆》。⑤按
作者
认识的过程或感情的变化安排材料。如《荔枝蜜》。⑥按作者的所见所闻所感所思作为行文
线索
安排材料。(...
散文常识
答:
结构是文章的骨架,线索是文章的脉络,二者是紧密联系的。抓住散文中的线索,便可对作品的思路了然于胸,不仅有助于理解
作者
的写作意图,而且也是对作者谋篇布局本领的鉴赏,从而透过散文的“形散”的表象抓住其传神的精髓,遵循作者的思路,分析文章的立意。线索通常有以下几种:(1)以事物的形象
为线索
,如巴金的《灯》;(...
叙事技巧有哪些
答:
四、穿插流动 在叙述过程中,插入一些与情节相关的内容,使文章的内容更加丰富,这种用在谋篇上的手法,叫穿插流动。穿插流动的手法,是插叙的一种特殊用法。如吴伯萧的《难老泉》和翦伯赞的《内蒙访古》,前者
记叙
山西晋祠难老泉的景物时,不时穿插文史资料、传说故事;后者描写内蒙风光和古迹时,插入文献...
游记的特点
答:
如郦道元的《三峡》;有带抒情色彩的,如柳宗元的《小石潭记》、欧阳修的《醉翁亭记》《丰乐亭记》、袁宏道的《满井游记》。4、在现当代文学中,游记被赋予了历史与人文内涵,其中以翦伯赞的《
内蒙访古
》、余秋雨的《山居笔记》、韩晗的《大国小城》、路东的《一路东去》最为代表。
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