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再塑生命海伦凯勒原文
本文题为
再塑生命
的人,为什么生命要再塑呢?谁来再塑
答:
本题为美国
海伦·凯勒
《
再塑生命
的人》阅读理解题。《再塑生命的人》其实就是《再塑生命》。部分
原文
如下:朋友,你可曾在茫茫大雾中航行过?在雾中神情紧张地驾驶着一条大船,小心翼翼地缓慢地向对岸驶去,你的心怦怦直跳,唯恐意外发生。在未受教育之前,我正像大雾中的航船,既没有指南针也没有...
海伦凯勒再塑生命
答:
然而,她那不屈不挠的奋斗精神,她那带有传奇色彩的一生,却永远载入了史册,正如著名作家马克·吐温所言: 19世纪出现了两个了不起的人物,一个是拿破仑,一个就是
海伦·凯勒
。 (黄伟根据吉林省教育信息网有关资料编写) 《
再塑生命
》研讨与练习说明 人民教育出版社中学语文课程教材研究开发中心 一、通读全文,把握文章,...
再塑生命
的人
海伦凯勒
口中的神秘的感觉具体指什么?
答:
原文
:有一种神奇的感觉在我脑中激荡,我一下子理解了语言文字的奥秘了,知道了“水”这个词就是指正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西”。这里写“我”开始用心感受世界,感受
生命
,通往世界的大门打开了。抒发了作者喜悦的心情。
再塑生命
的人节选自
答:
《
再塑生命
的人》节选自《假如给我三天光明》。
海伦·凯勒
说过:“假如给我三天光明,我首先要长久地凝视我的老师———安妮·莎莉文。”安妮·莎莉文开启了海伦·凯勒的智慧,也陪伴着她走过了生命的大半旅程。节选部分讲述的是安妮·莎莉文刚刚走进
海伦凯勒
生活时的故事。文章开篇明义:“老师安妮·莎莉文...
再塑生命 海伦凯勒
课文内容 和课内知识讲解 课内词语解释 作者简介...
答:
再塑生命 海伦凯勒
老师安妮·莎莉文来到我家的这一天,是我一生中最重要的一天。这是 1887 年 3 月 3 日,当时我才六岁零九个月。回想此前和此后截然不同的生活,我不能不感慨万分。 那天下午,我默默地站在走廊上。从母亲的手势以及家人匆匆忙忙的样子,猜想一定有什么不寻常的事情要发生。因此,我安静地走到门...
再塑生命 海伦
.
凯勒
主要内容
答:
再塑生命 海伦凯勒
老师安妮·莎莉文来到我家的这一天,是我一生中最重要的一天。这是 1887 年 3 月 3 日,当时我才六岁零九个月。回想此前和此后截然不同的生活,我不能不感慨万分。 那天下午,我默默地站在走廊上。从母亲的手势以及家人匆匆忙忙的样子,猜想一定有什么不寻常的事情要发生。因此,我安静地走到门...
《
再塑生命
的人》主要内容
答:
莎利文老师的到来,帮助
海伦凯勒
走出了困境,让海伦的对生活充满了渴望
再塑生命
的人好句是什么?
答:
(三)、爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩。品味:爱是看不见摸不着的,但它总是出现在你最需要的时候,有了它,你就快乐,生活就变得美好,没有它,一切都变得索然无味。
再塑生命
的作者是
海伦·凯勒
,海伦·凯勒出生于1880年6月27日,终年88岁。19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、...
再塑生命
中
海伦凯勒
对老师的认识,用
原文
回答
答:
从古至今,多少文人墨客提笔赞颂老师.每每当我读到“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”时,我总会情不自禁的摇摇头,我认为老师岂是一根红烛所能比的?不错,红烛的确如老师一般,不求回报的奉献出了自己的一生,但是红烛燃到尽头,最后留下的只是一缕乌烟,而即使老师逝去,待到桃李丰收时,他们也会秉持着...
海伦凯勒
《
再塑生命
的人》 作文:有关海伦凯勒的事的亲身经历600字_百度...
答:
海伦·凯勒
在精神上不屈服于这种清冷生活。由于连诅咒和抱怨都不可能,她只好用身体的剧烈晃动对父母和周围的人发脾气,来说明她心灰意冷的心境。看来她命中注定要在与世隔绝的无声世界里绝望地度过一生。可是,一个卓越非凡的年轻女子闯进了她的生活,此人可以看作生活中的强人,她就是安妮·沙利文。
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