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军神反思简短优点与不足
军神
课后
反思
优缺点
答:
军神
课后
反思
优缺点范文如下:范文一:由教师将这个疑问进一步内化为可操作性更强的具体问题:从文中哪些地方可以体现出刘伯承是一个真正的“军神”?通过对这个问题的思考,引领学生走进销闹课文。在注重朗读的同时,设计了引领学生通过想象情景体会人物的内心世界。指导学生想象如果自己亲眼目睹了这次手术可能...
军神
评课用语优缺点及建议
答:
1、优点:整堂课思路清晰,环节紧凑,重难点突出,设计合理
。学生的课堂习惯非常好,每个人都能积极的参与到课堂中,课堂效果较好。老师利用情境引导学生学习新知,学生的学习兴趣被充分激起,有许多地方值得学习。老师在教学新知时循循善诱,让学生学习起来毫不费力,充分发挥了学生的主动性,教学设计很好,...
小学三年级语文《
军神
》原文、教案及教学
反思
答:
用自己的话夸夸被称作
军神
的刘伯承元帅。 四、布置作业: 1、摘录一首表达革命气节的诗。 【篇三】小学三年级语文《军神》教学
反思
《军神》这篇课文记叙了刘伯承在德国医生沃克的诊所里不打麻醉剂成功地施行眼部手术的事。表现了刘伯承钢铁般的意志,也表达作者对刘伯承的赞美之情。本文的重点和难点是让学生品读人物...
《
军神
》教学设计与教后
反思
答:
当然教学永远是一门遗憾的艺术,但是通过这样的遗憾才会让我不断的去
反思
,不断的去改进,不断的去创新。《
军神
》这篇文章的篇幅较长,人物对话也比较多,加上时间有限,我呈现给大家的这堂课一定有许多
不足
,所以真诚的希望各位评委老师对我提出宝贵的意见和建议。最后祝大家身体健康,生活幸福! 这次的教学大赛,我准备...
《
军神
》(第二课时)(五下11)教学
反思
答:
先让同桌两人互相讲述,
再巡视过程中我发现了两个问题:一是一些学生不能准确地变换人称进行讲述;二是同学们对课文的依赖性很高
,几乎是手不离书、眼不离书,相当于是换了一个角度把课文读了下来。我及时叫停,及时纠正,很多同学也意识到了这一点,及时改正。最后,请张悦卿同学给大家讲一讲,整体...
小学语文教研案例与
反思
答:
教学
反思
: 1、《语文课程标准》提出:“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践……”本课的教学设计,在课文内容方面不作烦琐的分析讲解,而是根据课文的特点,设计系列以学生为主体的语文实践活动,使学生的语文能力在语文实践活动中得到提高。本案例将电影资料引入...
一个学期语文教学
反思
答:
二、在教学中存在的
不足
1、在指导学生的学习方法上我没有足够的经验,不能教给每个人最有效的方法。 2、对于在学习上有困难的学生,没有采取更多的行之有效的方法。 三、今后努力方向 我在今后课堂教学中还将努力为学生的学习兴趣和自主性学习的发展创造各种条件和机会,促进他们去主动学习、主动发展,并给予适...
对姚雪垠的小说《李自成》如何评价?
答:
诸如把李自成写成了共产党,把农民军写成了八路军,姚雪垠是“御用文人”,是“奉命文学”等等,不一而足。 那么,我们就重点谈谈《李自成》第二卷吧。 第二卷的主要内容是描写李自成,刘宗敏及高夫人等义军将领在明末农民起义陷于低潮时是如何以百折不挠的精神,克服种种艰难险阻,最后出河南,攻洛阳,杀福王,推动张献忠...
如何撰写教学案例及举例分析
答:
以不同观点看待事件,如果重新考虑的话选择也会不同的。说到举例分析,这主要来自日常的教学实践活动,贴近教师工作,与教师有天然的联系。教师有大量的实际问题,为了妥善解决就会自觉或不自觉地进行了大量的教学研究,这样一来也就有了很多的经验和教训。其中不乏典型事例,会给教师留下比较深刻的印象,...
《爱因斯坦
和
小女孩》教学
反思
答:
只有不断地总结、
反思
,才能让自己的课越上越好! 《爱因斯坦和小女孩》教学反思2 一、在思辨中生成 新课程强调:“要珍视学生独特的感受、体验和理解。”在现代课程理论视野中,课程就是学生在教育情景中不断生成的活生生的个人体验,是学生不断创造和释疑的过程,课程意义的生成只能以学生个体独特的真实感受为主要来源...
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