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分数和小数互化集体备课记录
五年级下册数学
分数与小数
的
互化
教案_
小数分数
的互化
答:
2、请你用一句话概括
小数化分数
的方法。 生1:一位小数---十分之几,两位小数---百分之几,三位小数---千分之几…… 生2:把小数写成分数,原来有几位小数,就在1后面写几个0作分母,原来的小数去掉小数点作分子。 3.师:谁来总结一下小数化分数的方法和注意点。(出示灯片) 生:小数化分数,把小数化成分母是1...
小数
的意义和性质
集体备课记录
答:
1、简化
小数
意义的叙述。小数实质上是十进
分数
的另一种表示形式,其依据是十进制位值原则。2、重视对小数意义的理解。对小数意义的理解要涉及到十进分数,由于学生没有系统学习分数的知识,理解分数的十进关系有困难。3、加强与实际生活的联系。小数在实际生活中的应用非常广泛,为了让学生体会这一点,...
小学数学
备课
组的活动总结
答:
认真
备课
,我认真研读课程标准,根据学生的实际情景设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的
记录
,认真写好教案。课后及时对该课作出总结,写好教学反馈,认真按搜集每课书的知识要点。 二、教学方面 增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索...
【常用】五年级数学教学的新学期工作计划
答:
1.理解
分数
的意义和基本性质,会比较分数的大小,会把假分数化成带分数或整数,会进行整数、
小数
的
互化
,能够比较熟练地进行约分和通分。2.掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念,以及2、3、5的倍数的特征;会求100以内的两个数的公因数和最小公倍数。3.理解分数加、减法的意义,掌握分数加、减法的计算方法...
【常用】五年级数学教学工作计划怎么写
答:
1、理解
分数
的意义和基本性质,会比较分数的大小,会把假分数化成带分数或整数,会进整数、
小数
的
互化
,能够比较熟练地进行约分和通分。2、掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念,以及2、3、5的倍数的特征;会求100以内的两个数的工公因数和最小公倍数。3、理解分数加、减法的意义,掌握分数加、减法,会...
五年级数学教研组的工作计划word文档版
答:
1、理解
分数
的意义和基本性质,会比较分数的大小,会把假分数化成带分数或整数,会进行整数、
小数
的
互化
,能够比较熟练地进行约分和通分。2、掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念,以及2、3、5的倍数的特征;会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。3、理解分数加、减法的意义,掌握分数加、减法的...
数学课题组活动总结
答:
备课中,对于教材为什么不选用以元为单位来认识
小数
而选用以长度单位米来认识小数一开始就成为我思考的重点,后来在教研组
集体备课
中,我发现教材这样编排,也就是用测量物体的长度不能得到整数时,更能体现小数产生的必要性,而用元作单位,可能只是为了
记录
的简便,生活的需求。看来,教材的情境选取,还是...
数学
集体备课
的课题题目有哪些
答:
简单的乘除法、长度单位的认识、位置和方向的辨别、角的认识。四则运算的综合应用、质量单位的认识、矩形的认识和计算、
分数
的初步认识。平行和相交、统计的基础学习、不规则图形的认识和运算、倍数和因数的学习。认识负数
和小数
、小数的基本运算、方程的认识、分数的加减法运算。分数的四则运算、认识比、...
六年级数学教研工作总结
答:
本学期,李老师执教的《
分数
乘法应用题》、赵老师执教的《列方程解应用题》、马老师执教的《圆的认识》和张老师执教的《百分数、
小数
、分数的
互化
》这几节给我们留下了深深的印象,我组教师根据课例进行了单元说课和命题。 2、教学理论的学习 本学期初,我们教研组在认真学习《新课程标准》及一些理论的基础上,组织...
六年级上学期数学教学工作计划
答:
(6)使学生理解百
分数
的意义,能正确熟练地进行
小数
、分数、百分数的
互化
,并能正确地解答百分数应用题。(7)使学生认识条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点,懂得中位数,众数的意义,并能针对具体问题选择。学生基本情况分析 本班有33名学生。学生积极主动,课上爱动脑,好表达,能积极探索问...
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