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分数的意义教案设计
《
分数的意义
》
教案
答:
《
分数的意义
》
教案
篇1
教学
内容: 苏教版教材第十册 教学目标: 1、使学生正确理解分数的意义,理解单位“1”的意义; 2、培养学生的观察能力; 3、培养学生的抽象概括能力。 教学过程: 一、引入 1、米尺是用来干什么的?老师用米尺量自己的身高,看清楚,老师的身高能用整米数表示吗? 2、再举个例子,一个...
分数的意义教案
答:
分数的意义教案
篇1 教学目标 1.理解单位“1”,进一步理解分数的意义。 2.知道分数各部分的名称,理解分子、分母表示的实际意义。 3.使学生受到“事物之间是普遍联系、发展变化”的辩证唯物主义观点的启蒙教育。 教学流程: 一、 复习引入 1.以前我们已经认识了简单的分数 你已经知道了分数的哪些知识? 2. 练...
分数的意义教案
答:
分数的意义教案
篇1 教材分析 《
百分数的意义
和写法》是人教版六年级上册第五单元第一节的内容,本节课主要内容是百分数的意义和写法。它是在学生掌握了分数的意义和读写法的基础上进行
教学
的。百分数在日常生活中有着广泛的应用,学生对于百分数并不陌生,他们有的可能已经认识百分数,并且能够正确读出百分数,但大多数...
分数的意义教案
答:
分数的意义教案
篇1 教学目标: 1.在说一说、分一分、画一画等活动中体会单位 1的含义,理解分数的意义,学会用分数描述生活中的事情。 2.在具体的生活情境中感悟把一个整体平均分成若干份,这样的一份或几份可以用分数表示这一过程,培养学生动手操作能力和抽象概括能力。 3.在学习活动中感受数学与生活的密切联...
分数的意义教案
答:
分数的意义教案
篇1 教学内容 苏教版九年义务教育六年制小学数学第十册第73~75页。 教学目标 1. 在初步认识分数的基础上,经历动手操作、自主探索、合作交流的过程,进一步理解分数的意义;弄清分子、分母、分数单位的含义;掌握分数的读写方法。 2. 培养初步的观察能力、动手操作能力、抽象概括能力和与同伴合作...
分数的意义教学设计
答:
《
分数的意义
》
教学设计
如下: 教学目标: 1.了解分数的主产生,理解单位“1”,理解理解分数的意义,分数单位。 2.理解分数的意义的过程中,渗透数形结合、应用意识等数学思想方法,培养学生的抽象概括能力。 3.通过
分数意义
的学习,让学生初步感受数学的神奇魅力。 教学重点:理解分数的意义。教学难点:理解单位“1”。认...
分数的意义教学设计
答:
理解单位“1”和
分数的意义
。
教学
难点: 理解单位“1”和分数的意义。 教学准备: 教具准备:自制教学课件 学具准备:小棒、练习纸
设计
意图: 《小学数学新课程标准》指出:数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。在课前通过与学生的谈话引出分数后,短短的一句“关于分数,你已经知道了...
五年级
分数的意义教学设计
答:
一,明确
教学
目标 1、使学生在初步认识分数的基础上,理解
分数的意义
,掌握分子、分母和分数单位的含义。2、通过分数的学习,培养学生动手操作,观察、思考、抽象概括的能力。3、使学生体会到分数就在我们身边,运用分数可以解决生活中的实际问题,从而增强学生学习数学的兴趣。二,指明教学重难点 1,教学...
小学五年级数学《
分数的意义
和性质》
教案
答:
小学五年级数学《
分数的意义
和性质》
教案
【一】
教学
目标: 1、了解分数的产生,理解分数的意义,明确分数与除法之间的关系。 2、认识真分数和假分数,知道带分数是假分数的另外一种书写形式,能把假分数化成带分数或整数。 3、理解并掌握分数的基本性质,会运用分数的基本性质把不同分母的分数化成相同而大小不变的分...
分数的意义教学设计
答:
分数的意义教学设计
1.在动手操作中让学生体验,感悟并理解单位“1”;在不断的比较中,引导学生深入理解分数的意义;体会分子,分母与分数单位的具体含义。2.在联系生活的实践中,能正确解释在生活情境中分数的含义;学会用分数来描述生活中的事物。3.在分析、比较、辨析的活动中,培养学生的观察、抽象...
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