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初中化学教学设计案例研讨记
化学
探究实验
教学设计
主要有哪些具体方法
答:
如何开展好
初中化学
实验
教学设计
如何根据学生的学习兴趣和特点,利用化学实验教学的优势和方法,进行有效的教学活动,是当前初中化学实验教学的重要任务。我们可以建构实验教学新模式,不断诱导学生建立新的目标,引发学生的认知冲突,发挥教师主导作用,帮助学生建立新的认知结构,并采取一定的辅助教学途径,实现...
第三人称优秀教师事迹材料(两篇)
答:
2009年承担广州市“教育e时代”化学科同步教学资源编写工作;2009年所写的
教学设计
教学反思《金刚石、石墨和C60》课题荣获广州市二等奖。2009年11月获所撰写的论文《防止
初中化学教学
两极分化的策略研究》荣获广州市论文评选二等奖;2010年6月论文《例谈初中化学学困生转化的有效方法》荣获花都区“教育创新论文”大赛...
聚焦核心素养,搭建展示平名——望江县
初中化学
学科优质课大赛综述_百 ...
答:
为实现县域联动,共同发展,共同
研讨
,12月14日,2019年望江县
化学
学科优质课大赛在望江县第四小学举行,7点20分,县教研室熊主任和韩主任就本次大赛的评委做了专题培训。比赛现场,参赛老师的各显风采,
教学设计
精巧别致,课件制作精美新颖,教学方式灵活多样,实验操作精彩纷呈...
如何正确书写
化学
方程式的
教学设计
答:
教材分析元素符号、化学式、化学方程式是
初中化学
入门的三种重要化学用语,掌握了它们才有可能学好化学。而化学方程式是这三种重要化学用语的重中之重。掌握正确书写化学方程式,对以后学习根据化学方程式的计算、物质的化学性质、物质的制法、物质的用途等起着关键作用。本节教材主要讲了书写化学方程式的原则和...
化学教学
反思个人通用
答:
注重
化学教学
中的演示实验。作为一门以实验为基础的科学,化学中的实验在几乎每一个单元和课题中都有所涉及。这些实验包括老师演示的实验、学生和老师共同完成的分组实验以及具有研究性的实验。从实际情况来看,学生实验的数量相对较少,研究实验更是如此,因此,演示实验的数量相对较多。有些化学教师认为,化学课本中的演示...
初中化学教学设计
怎么写
答:
1.
教学
目标;2教学重点、难点;3教具;4教法、学法;5教学过程;6板书
设计
;7教后记,在前面也可加上教学内容,学情分析等。重点是2--6。
初中化学
个人
教学
反思
答:
初中化学
个人教学反思3 在按照开学时制定的教学计划以及新的教学大纲,本人已经如期地完成了教学任务。无论是教师的编写
教学设计
,还是课堂上的精讲多炼,处处都体现了师生的默契配合。近日进行本学期的教学反思,归纳为两个重视和两个加强,现总结如下: 一、重视基本概念的教学 化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重...
初中化学教学
反思
答:
作为一名优秀的人民教师,我们要有一流的课堂教学能力,写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来,那么写教学反思需要注意哪些问题呢?以下是我收集整理的
初中化学教学
反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 初中化学教学反思1 反思是教师以自己的职业活动为思考对象,对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和...
如何进行
初中化学
的探究性复习
答:
目前,
初中化学
课堂
教学
中实施比较多的是在课堂上采用独立、小组或团体的形式,对学生的参与、表现、探究能力的发展轨迹给予评价。但受到课堂容量和空间的限制,教师无法关注每一位学生的发展;而学生能力的差异也使得课堂探究当空间和机会不再均等,教师对课堂上学生的个体自我评价与自我激励也难以充分关注,更...
如何上好
初中化学
课
答:
教学设计
要有“弹性区间”,为学生的主动参与留出时间与空间。教师只有尽可能地预设各种可能,才能做到心中有数,临阵不乱。只有这样,当课堂出现未曾或无法预见的情况时,教师才有足够的智慧去应对,从而将课堂引向精彩,而不至于听之任之,甚至手足无措,方寸大乱。3、放弃预设,创造生成 课堂是千变万化...
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