00问答网
所有问题
当前搜索:
初中数学三角形教案
《
三角形
》说课稿
答:
《
三角形
的特性》是人教版义务教育课程标准实验教科书80—81页内容,这部分内容包括三角形的定义,三角形各部分名称,三角形的稳定性等。学生通过上册对空间与图形内容的学习对三角形已有了直观认识,能够从平面图中分辩出三角形。例题1:是有关三角形定义的
教学
,着重是让学生在“画三角形”的操作活动中进一步感知三角形...
初中
人教版第十一章
三角形教案
答:
三角形
是一种最基本的几何图形,是认识其他图形的基础,在本章中,学好了三角形的有关概念和性质,为进一步学习多边形的相关内容打好基础,本节主要介绍与三角形的的概念、按边分类和三角形三边关系,使学生对三角形的有关知识有更为深刻的理解.本节课的
教学
重点:三角形中的相关概念和三角形三边关系...
初中数学教案
:等腰
三角形
答:
结论:等腰
三角形
是轴对称图形.它的对称轴是顶角的平分线所在的直线.因为等腰三角形的两腰相等,所以把这两条腰重合对折三角形便知:等腰三角形是轴对称图形,它的对称轴是顶角的平分线所在的直线. 要求学生把自己做的等腰三角形进行折叠,找出它的对称轴,并看它的两个底角有什么关系. 沿等腰三角形的顶角的平分线对...
等腰
三角形初中数学教案
答:
1、轴对称图形的有关概念,什么样的
三角形
叫做等腰三角形?2、指出等腰三角形的腰、底边、顶角、底角,等腰三角形 ——
初中数学
第一册
教案
。(首先教师提问了解前置知识掌握情况,学生动脑思考、口答。)(二) 、构设悬念,创设情境:3、一般三角形有哪些特征? (三条边、三个内角、高、中线、角平分线...
初中数学
论文 论全等
三角形
急~
答:
【
教学
内容】人教版九年义务教育三年制
初中
《几何》第二册P21全等
三角形
【教学目的和教学要求】1、会说出怎样的两个图形是全等形,会用符号语言表示两个三角形全等 2、知道全等三角形的有关概念,会在全等三角形中正确地找出对应顶点、对应边、对应角 3、会说出全等三角形的性质 4、通过演绎变换两个...
八年级上册全册
数学教案
答:
八年级上册全册
数学教案
(一)3.1.1 等腰
三角形
(一)
教学
目标 1.等腰三角形的概念. 2.等腰三角形的性质. 3.等腰三角形的概念及性质的应用.教学重点: 1.等腰三角形的概念及性质. 2.等腰三角形性质的应用.教学难点:等腰三角形三线合一的性质的理解及其应用.八年级上册全册数学教案(二)教学过程 Ⅰ...
初中数学教学设计
怎样写
答:
教学
目的:1.使学生知道
三角形
的内角和是180°,并能运用它进行求角的度数的计算。2.通过让学生猜测并动手验证三角形内角和的过程,培养学生探究、解决问题的能力。教具准备:课件 课前准备:1.每人用纸剪三个三角形:一个直角三角形、一个锐角三角形、一个钝角三角形,并找出每个三角形的三条边的...
初中数学
《相似
三角形
》说课稿
答:
初中数学
《相似
三角形
》说课稿 一.教材分析 (一)教材的地位和作用 相似三角形的知识是在全等三角形知识的基础上的拓广和发展,相似三角形承接全等三角形,从特殊的相等到一般的成比例予以深化,学好相似三角形的知识,为今后进一步学习三角函数及与固有关的比例线段等知识打下良好的基础。本节课是为学习...
初中数学
试讲
教案
怎么写
答:
运用转化思想解决有关问题。
教学
方法:创设情境——建立
数学
模型——应用——拓展提高教学过程:情境创设:测量不可达两点距离。探索活动:活动一:剪纸拼图。操作:怎样将一张
三角形
纸片剪成两部分,使分成的两部分能拼成一个平行四边形。观察、猜想: 四边形BCFD是什么四边形。探索: 如何说明四边形BCFD是...
初中数学
《
三角形
内角和》说课稿
答:
初中数学
《
三角形
内角和》说课稿 各位评委、老师大家好: 我说课的题目是《三角形内角和》,内容选自人教版九年义务教育七年级下册第七章第二节第一课时。 一、本节课在新一轮课程改革下的设计理念: 数学是人与人之间精神层面上进行的交往。课堂
教学
中的交往主要是教师与学生、学生与学生之间的交往。它需要运用“...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
初中数学三角形的概念教案
初中数学三角形教材分析
初中三角形单元教学设计
七年级数学下册认识三角形教案
七年级数学三角形教案
初中数学三角形角的板书
七年级三角形单元教学设计
初中认识三角形的板书设计
七年级认识三角形教学设计