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初中语文教学中情感教育的渗透
浅谈
中学语文教学中
如何
渗透情感教育
答:
1、阅读
教学中渗透
“
情感教育
”。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。新课标指出要重视学生主体性的阅读,重视学生的独特感受和体验,让他们在阅读过程中伴随主动积极的思维和情感活动,让他们在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验,有所感悟和思考。教师作为文本与学生的中介,应积极引导学生在读中深入文章情...
如何在
语文教学中渗透情感教育
创新拟点
答:
一、创设情境,激发情感
初中语文
教材中文质兼美的作品非常多,如何让那些优美的词句、感人的情节冲击学生的灵魂?在具体实施
教学的
过程中,语文教师应充分采用多种有效的手段来实施
情感教学
,应善于创设教学情境与氛围来调动学生的激情。心理学认为:
情感的
培养需要一定的情境,作者描绘情境是为了反映社会生活...
怎样在
语文教学中渗透
社会
情感教育
答:
而恰当的
情感渗透
,是进入语文殿堂的金钥匙。然而,在
中学语文教学中
,受“应试
教育
”的影响,教师只重双基与考点的训练,忽视师生之间及师生与教学内容之间的情感互动,没有发挥情感这一非智力因素在教学中的重要作用,以致限制了教学潜能的发掘,难以收到较好的教学效果。学生厌学情绪的产生,学习效率的下...
如何在
中学语文教学中
实施“
情感教育
”
答:
1.1深入挖掘教学内容的情感内涵;我们在钻研教材,挖掘教材的情感因素是发现,教材
中的
许多课文是作者经历了深厚情感体验把积累的情感和知识内容有机结合起来。课文中作者对大自然、人、物、生活以及祖国的热爱之情,贯穿于其作品之中,这些都能激发学生的各种积极的情感,是
语文教学
与
情感的
结合点,可以成...
语文教学中
如何
渗透情感教育
答:
二、创设良好的情感氛围激发学生 在课堂
教学中
,创设良好的情感氛围是进行
情感教育的
重要途径。例如:我在教学法国作家都德的小说《最后一课》时,让学生边看书边听录音,把学生带入课文人物所表现出来的不愿作亡国奴,对侵略者的仇恨和对自己祖国无比热爱的气氛中,再联系到我国人民遭受侵略、任人宰割的...
如何在
语文
课堂评价
中渗透情感教育
答:
渗透教育
坚持的一条重要原则就是:就是水到渠成,引势利导,及时挖掘,及时点拔。
语文教学
是
渗透情感教育的
优势学科。情境教学是是情感教育的一个优选方法。在情境
教学中
以读代讲,带领学生感情朗读,达到渲染气氛,创设情境,产生身临其境的体验,实现情感教育的目的。
如何在
教学中渗透情感教育
王兰
答:
二、创设
情感渗透的
氛围,激发学生学习热情 德国
教育
家第斯多惠曾说:“
教学的
艺术不在于传授本领,而在于激励,唤醒,鼓舞。”教师所创设引发
情感的
氛围,是引导学生入情入境的关键所在,通过创设与文章内容相近的情境,能够有效地营造出浓郁的情感氛围, 激起学生
感情的
波澜,使学生产生对所学知识的情感共鸣...
如何在
语文教学中渗透情感教育
答:
语文教学
很重要的一方面就是让学生懂得理解别人的情感,学会表达自己的情感。如何在关注前两个目标的同时又能很好的进行
情感教育
呢?我认为可以从以下几方面入手:一、熏陶感染,培养情感有一位教师说:“我们不是给学生讲语文,也不是带着学生学语文,而是用自己的语文气质去感染学生……”要想培养学生...
如何在
语文教学中渗透情感教育
课题 创新拟点
答:
最后,在
语文教学中渗透情感教育
我们可以利用多媒体展现情景等综合综合运用现代教育技术手段,如多媒体计算机、电视、录像、投影、录音等,为学生再现具体可感的情境。多媒体教学图文并举、视听结合、信息丰富的特点,为学生提供了直接生动的感知,能迅速有效地调动学生的多种感官,并以生动的具象接通学生的生活...
如何写浅谈
语文教学中情感
态度价值观
的渗透
答:
一、深入挖掘教材的情感内涵,调动情感功能 毋庸置疑,
中学语文
教材
中的
文章字字句句都是作者心血的结晶,都
渗透
着作者的情感。我们通过挖掘教材蕴含的情感(亲情、爱国情、英雄情等),既让学生学到了语文知识,又调动了学生的情感功能,受到
情感的
熏陶。一字传情,既表至诚至爱,又表切肤之恨,更表无畏...
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