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初高中数学概念衔接
初高中数学衔接
知识归纳有哪些
答:
高中数学
知识广泛,将对初中的数学知识推广和引伸,也是对初中数学知识的完善。如:初中学习的角的
概念
只是“00—1800”范围内的,但实际当中也有7200和“--3000”等角,为此,高中将把角的概念推广到任意角,可表示包括正、负在内的所有大小角。又如:高中要学习《立体几何...
初高中数学衔接
知识点
答:
初高中数学衔接
的不同点 一是数学语言在抽象程度上突变:历来学生都反映,集合、映射等
概念
难以理解,离生活很远,似乎很“玄”。二是思维方法向理性层次跃迁:数学语言的抽象化对思维能力提出了更高的要求。三是知识内容的整体数量剧增,加之时间紧、难度大,这样,不可避免地造成学生不适应高...
如何做好
初高中数学
思维的
衔接
答:
一、初中数学与高中数学的差异 1、知识差异
初高中数学
有很多
衔接
知识点,如四种命题、函数
概念
等。因此,在讲授新知识时,教师要引导学生联系旧知识,复习和区别旧知识,特别注重对那些易错易混的知识加以分析、比较,从而达到温故而知新的效果。例如,在学习一元二次不等式解法时,教师应引导学生回顾在初...
初中数学与
高中数学
有什么
衔接
点?
答:
初中数学的基础知识
高中数学
都需要。初中数学内容:代数部分:1、有理数、无理数、实数。2、整式、分式、二次根式。3、一元一次方程、一元二次方程、二(三)元一次方程组、二元二次方程组、分式方程、一元一次不等式。4、函数(一次函数、二次函数、反比例函数)。5、统计初步。几何部分:1、线段...
如何搞好高初中
数学
教学
衔接
答:
数学教学是师生彼此交流的双边活动,教师教学和学生学习是相互的。升入高中之后,学生要端正学习态度,寻找适合自己的学习方法。学习方法是初、
高中数学
过渡
衔接
的关键。教师可将作业讲评、知识讲解和试卷分析融入教学活动内,便于学生接受。课堂上,教师和学生进行互动,解决学生学习上的困惑。在数学难点上,教师可降低要求,做到...
新高一学生注意:
数学
是初升高过渡的难点,开学前要做好这几点
答:
高中阶段的数学语言在抽象程度上有很大变化,集合、函数等
概念
较难理解。这种数学语言的抽象化,对思维能力提出了更高要求,要求学生思维方法向理性层面跨越。 做好初中升高中的
数学衔接
,需要做好哪些准备?第一,打好基础,进行查漏补缺。初中数学与
高中数学
有着较大的差别,但并...
谈谈如何做好
初高中数学衔接
工作 详细??
答:
初高中数学
有很多
衔接
知识点,如函数
概念
、平面几何与立体几何相关知识等,到高中,它们有的加深了,有的研究范围扩大了,有些在初中成立的结论到高中可能不成立。因此,在讲授新知识时,我们有意引导学生联系旧知识,复习和区别旧知识,特别注重对那些易错易混的知识加以分析、比较和区别。这样可达到温故知新、温故而探新的...
如何做好初中,
高中数学
学习的
衔接
答:
【如何做好初中和
高中
的
衔接
】1
数学
语言在抽象程度上突变。不少学生反映,集合、映射等
概念
难以理解,觉得离生活很远,似乎很“玄”。确实,初、高中的数学语言有着显著的区别。初中的数学主要是以形象、通俗的语言方式进行表达。而高一数学一下子就触及抽象的集合语言、逻辑运算语言以及以后要学习到的...
如何做好
初高中数学衔接
及高中数学学习方法
答:
高中数学
学习方法 一、预习 1、通览教材,初步理解教材的基本内容和思路。2、预习时如发现与新课相联系的旧知识掌握得不好,则查阅和补习旧知识,给学习新知识打好牢固的基础。3、在阅读新教材过程中,要注意发现自己难以掌握和理解的地方,以便在听课时特别注意。4、做好预习笔记。预习的结果要认真记在...
如何做好高一
数学
与初中知识
衔接
答:
如何做好高一
数学
与初中知识
衔接
1、数学语言在抽象程度上突变 初、
高中
的数学语言有着显著的区别。初中的数学主要是以形象、通俗的语言方式进行表达。而高一数学一下子就触及非常抽象的集合语言、逻辑运算语言、函数语言、图象语言等。2、思维方法向理性层次跃迁 高一学生产生数学学习障碍的另一个原因是高中...
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