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力合成实验
探究两个互成角度的力的
合成
规律
答:
1.探究两个互成角度的力的
合成
规律。2.用作图法检验图形是不是平行四边形。二、
实验
器材 方木板、白纸、弹簧测力计(两只)、橡皮条、小圆环、细绳套(两个)、三角板、刻度尺、图钉(若干)、铅笔。三、实验原理 一个力F的作用效果与两个共点力F1和F2的共同作用效果都是把橡皮条结点拉伸到某点,...
两个互成角度的力的
合成
规律
实验
原理
答:
两个互成角度的力的
合成
规律
实验
原理:如果两个互成角度的共点力F1、F2作用于橡皮筋的结点上,与只用一个力F’作用于橡皮筋的结点上,所产生的效果相同(橡皮条在相同方向上伸长相同的长度),那么,F’就是F1和F2的合力。一、实验目的 1、探究两个互成角度的力的合成规律。2、用作图法检验图形是...
力的
合成实验
为什么不重合
答:
力的合成实验
不重合是指,用一个力 F 单独拉住小圆环,使它处于某一位置 O ,再用两个力 F_1 和 F_2 共同拉住小圆环,也使它处于 O 点,但是 F 和 F_1 、 F_2 所构成的平行四边形的对角线并不重合,而是有一定的偏差。
力的
合成实验
为什么不重合
答:
实验
存在误差。根据查询作业帮可知,
力的合成实验
不重合是因为实验存在误差。求两个或两个以上力的合力,即求与多个分力作用效果相同的一个力的过程或方法叫做力的合成。
探究同一直线上二力的
合成
的
实验
装置如图所示,该实验应用了力能使物体...
答:
探究同一直线上二力的
合成
的
实验
,应用了力可以改变物体的形状.由题中的图可知:图中AE表示橡皮筋原来的长度,EE'表示 橡皮筋伸长的长度,通过比较a、c,可知同一直线上方向相同的两个力的合力大小,等于这两个力大小之和,方向跟这两个力的方向相同;通过比较b、c两种情况,可知同一直线上方向相反的...
在“互成角度的两个力的
合成
”
实验
中,(1)除已有的器材(方木板、白纸...
答:
(1)做探究共点
力合成
的规律
实验
:我们是让两个力拉橡皮条和一个力拉橡皮条产生的作用效果相同,测出两个力的大小和方向以及一个力的大小和方向,用力的图示画出这三个力,用平行四边形做出两个力的合力的理论值,和那一个力进行比较.所以我们需要的实验器材有:方木板(固定白纸),白纸(记录方向...
力的
合成
与分解
实验
步骤
答:
力的
合成实验
结果 建议:1.在表格中输入实测值与理论值的相对误差计算公式,观察计算结果。2.可以接入第三只力传感器替代钩码的重力,重新做上述实验。3.调整力传感器在DISLab力的合成分解实验器挂臂上固定方向,用实验器附带的滚轴替换测钩,使用配套的标准木块,即可进行力的分解实验(图4-4)。
力的分解
合成
的
实验
为什么有误差
答:
1、误差包括两大类:一是系统误差,一是随机误差。2、系统误差主要是方法误差,指的是实验采用的方法带来的误差,误差无法避免,只能通过采用更合理有效的方法缩小误差。3、随机误差跟某些偶然的因素有关,比如测量数据的读取,实验器材的选取,甚至实验者的心情都会对实验误差产生影响。4、力的分解
合成实
...
在“互成角度的两个力的
合成
”的
实验
中:(1)下列是实验过程中的三个...
答:
(1)该
实验
采用“等效法”进行,即一个弹簧秤和两个弹簧秤拉橡皮条与细绳套的结点时应该拉至同一位置O点,由于力是矢量,因此在记录数据时,不光要记录力的大小,还要记录其方向,这样才能做平行四边形,从而验证两个力的合力大小和方向是否与一个力的大小和方向相同.(2)F是通过作图的方法得到...
力的
合成实验
中夹角多少合适
答:
物理的角度就是30°,45°,53°,60°。两分力夹角过大,会使得合力的读数偏小;两分力夹角过小,会使得分力的读数偏大,
实验
误差都将增大。在两分力大小确定的情况下,夹角越大,合力越小绝对误差ΔF相同,相对误差ΔF/F合增大。原理及运用 力F的方向就是几个力的
合成
之后的方向。力是矢量,...
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