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北方民族大交融教案
七年级上册历史北魏政治和
北方民族大融合教案
答:
通过北魏孝文帝改革,初步理解民族交往、交流、交融对中华民族发展的意义。 【学习目标】 1.掌握淝水之战的基本史实。 2.熟记北魏孝文帝改革的基本史实。 3.通过学习和思考本课所叙述的
民族大融合
进程,培养全面、系统地思考问题的初步能力和追踪历史发展基本线索的初步能力。 4.通过本课的学习,培养在民族问题上的正确...
七上19课孝文帝历史潮流是什么
答:
孝文帝改革是对东汉末年以来,各少数民族进入中原后
民族大融合
的一次总结,是继西晋时期匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等民族内迁之后的第二次民族大融合。它以法律的形式肯定了各
民族融合
的结果,反过来又促进了以鲜卑族为中心的
北方
各族融入以汉族为主体的民族大群体的发展趋势。孝文帝顺应历史发展趋势,放弃自己民族的旧俗,毅...
案例分析怎么写?
答:
培养学生在民族问题上的正确观念,使学生认识到民族间的经济、文化交流是我国历史上的民族关系的重要内容,也是实现
民族融合
的前提条件。 教学重点与难点 1、 重点:北魏孝文帝的改革措施 2、 难点:正确认识民族大融合的含义。 教学突破 1、 教学突破:孝文帝的改革措施是
北方民族大融合
趋势长期发展的必然结果。 2、 难...
七年级历史上册
教案
第四单元
答:
3、情感态度与价值观:北魏孝文帝改革所推动的
北方民族大融合
是符合时代发展潮流的,从而初步树立维护民族团结和祖国统一历史价值观。 【重点难点】 重点:北魏孝文帝改革 难点:北魏孝文帝改革是如何加速了北方民族大融合? 【 教学方法 】 讨论-引导-活动探究法 【教学手段】多媒体 【 教具】地图册、北魏孝文帝改革相关...
北方民族大融合
的过程
答:
公元576年,北周发兵攻北齐,先占晋阳,继又东进,577年攻陷北齐邺城,北齐亡,
北方
归于统一。周武帝灭北齐后,又进军南方的陈朝,取得了长江以北的土地,北周领域扩大,为后来隋朝的统一打下了基础。 (四)
民族大融合
与各族间经济文化交流 从西晋末年到隋朝初立的270年间,是中国民族关系史上极为错综复杂的历史时期,也是...
北朝时期
北方
各少数
民族
的
大融合
答:
魏晋北朝时期的
北方
各族\ 公元220-589年,是中国历史上的魏晋南北朝时期。这个时期的民族大迁徙和
民族大融合
,为其时代的特点。大量少数民族入居中原,中原汉族人民为躲避战乱,有的南迁长江流域,有的北迁关外少数民族地区。迁居中原的少数民族,受汉族封建经济文化的影响,先后完成了封建化过程。汉族也从少数民族那里吸收...
北方
地区的
民族交融
是什么?
答:
民族融合
:各民族间经过长期交流融为一体,民族差别得以最终消失,相互融合成新的民族。知识点一:淝水之战。1、背景:前秦皇帝苻坚励精图治,使前秦强大起来,疆域东濒大海,南抵汉水,西至龟兹,北达沙漠,与南方的东晋形成对峙的局面。2、目的:前秦企图灭亡东晋,统一中国。3、时间:383年。
北方民族大融合
有什么作用
答:
对
民族融合
这个概念的理解,有两个方面的含义。一是在表述全球民族消亡的途径和方式时,民族融合是指全世界建立共产主义社会以后,民族特征与民族差别逐渐消失,形成一个没有民族界限的人类整体的历史过程。二是把民族融合作为一种普遍的历史现象来看待,它是指历史上两个以上的民族,由于互相接近、互相影响...
人教版七年级历史导学案
答:
(讨论回答) 七、指导学生复习“第20课
北方民族大融合
” 学生小组讨论1-3题:北魏统一黄河流域的时间、孝文帝迁都洛阳的目的、改革的措施和意义。 (小组代表回答) 八、指导学生回答表格导练“魏晋南北朝文化”的内容。(小组代表回答,出示答案) 九、学生小组交流:一个材料解析题、一个填图题。 (小组代表回答) 十...
北魏政治和
北方民族大交融
答:
北魏政治和
北方民族大交融
的启示:1、
民族交融
是推动社会进步的重要力量。在北魏时期,北方各民族之间的交往和融合促进了经济文化的发展,丰富了中国的民族文化。这种民族交融的趋势对于推动社会的多元化和开放化也起到了积极的作用。2、政治制度的设计和实施需要考虑到实际情况和历史文化背景。北魏王朝实行的...
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北方民族大交融
北方民族大交融的历史意义
你对北方民族大交融的看法
北方民族大交融的影响