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十五从军征朗读指导
古诗《
十五从军征
》说课稿
答:
新课标明确指出,古诗教学要求学生大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。“
十五从军征
”这个题目本身就含有丰富的意象,课一开始,我便在学生理解“征”的意思之后,引导学生用一个词,一句话,一句古诗描述自己想象的画面,从而感知战争的残酷。第二环节:读准字音,读出...
十五从军征
用什么语调读
答:
十五从军征
汉 佚名shí wǔ cóng jūn zhēng,十五从军征,bā shí shǐdé guī.八十始得归。Dào féng xiāng lǐ rén,道逢乡里人,“jiā zhōng yǒu ā shuí?”家里有阿谁?”“yáo kàn shì jūn jiā,遥看是君家,Sōng bǎi zhǒng lěi lěi.”松柏冢累累。tù cóng gǒu dò...
十五从军征
注音
答:
lèi luò zhān wǒ yī.
十五从军征
,八十始得归.十五岁就应征去参军,八十岁才退伍回故村.道逢乡里人,“家里有阿谁?” 路上他碰到一个乡邻,问“我家里还有什么人?”“遥看是君家,松柏冢累累.”“远远看过去是你家,就是那松树柏树中一片坟墓.”兔从狗窦入,雉从梁上飞.近前看兔子从狗洞...
六年级语文
十五从军征
说课稿
答:
《
十五从军征
》这首乐府诗,描述的是一位少年从征65年后返回故里的情景。这首诗没有华丽的修辞,只是用极其朴实的语言,塑造了栩栩如生的形象,揭露了封建兵役制度给劳动人民造成的苦难。二、学情分析:六年级的学生,已经形成了一定的诗歌的学习方法和学习步骤,能通过资料以及对背景的了解,对诗歌的大...
六年级语文上册《
十五从军征
》教案
答:
1、这就是这位80岁老兵回家的经历,让我们一起用
朗读
读出老兵从喜到悲再到泣的回乡历程。 2、像《
十五从军征
》这样,描写战争题材的古诗还有很多,我们再来体会一下。(出示课件:不同诗人的战争诗句) 王昌龄——从军行(一、二) 王翰——凉州词 3、反对战争,渴望和平是从古至今咱们每一个老百姓的心愿。但是即便在今...
十五从军征
原文及翻译
朗诵
答:
十五从军征
,八十始得归。道逢乡里人,“家里有阿谁?”“yáo kàn shì jūn jiā,Sōng bǎi zhǒng lěi lěi.”tù cóng gǒu dòu rù,zhì cóng liáng shàng fēi,遥看是君家,松柏冢累累。兔从狗窦入,雉从梁上飞。zhōng ting shēng lǚ gǔ,jǐng shàng shēng lǚ kuí....
古诗《
十五从军征
》教学案例
答:
古诗《
十五从军征
》教学案例 石卜咀学校 王计梅 <>中指出:阅读应是学生的个性化行为,不应以教师的分析代替学生的阅读实践,应当让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟思考,享受审美乐趣。所以我在这节课上放手让学生自渎自悟,采用自主。合作。探究的学习方式,让学生在自主...
十五从军征
的拼音
答:
十五从军征
的拼音 十五从军征的拼音如下:十五从军征 shí wǔ cóng jun1 zhēng
十五从军征
教学反思范文8篇
答:
3.对于学生的
朗读指导
不是很到位。
十五从军征
教学反思范文【篇5】 我执教的《十五从军征》是北师大版小学语文六年级上册7单元《战争》中课文《古诗二首》中的其中一首。描述了一位老人征战多年回到家乡,看到家中一片凄凉的情景。反映出战争给人民带来的深重苦难。表达了诗人对战争的控诉及对和平的向往。 参考教师...
古诗《
十五从军征
》教学反思
答:
《
十五从军征
》教学反思1 《十五从军征》,是一首暴露封建社会不合理的兵役制度的汉代乐府民歌的叙事诗,反映了劳动人民在当时黑暗的兵役制度下的不平和痛苦。作品真实、深刻、令人感愤,催人泣下。描绘了一个“少小离家老大回”的老兵返乡途中与到家之后的情景,抒发了这一老兵的情感,也...
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