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历史拓展课趣味历史
有什么
历史课
上可以做的游戏?(和历史有关的)
答:
历史问题抢答、成语接龙、听故事猜成语等。
历史课
主要是通过向学生们讲述历史事件、历史人物、著名的战役、盛世与治世、条款与协定、历史上的国家兴衰等等培养学生用历史的眼光看问题的方法与能力,是从小学到初中直到高中大学都要学的一门重要
课程
。内容分类:区域分类 历史课根据区域内容分为多种如世界历史...
教小学生
趣味历史
怎么备课?
答:
所以,教师在课前备课的时候,必须要阅读大量的相关材料,在此材料中要尽量针对富有
趣味
性的材料进行选择,当然这些材料一定要与
课堂
教学的内容相关联,这样才能在课堂教学中充分发挥这些材料的作用,激发学生对
历史
与社会的学习兴趣。例如在讲解“公元纪年”这一内容的时候,历史教师在课前准备一个“年代尺”...
如何增强
历史课堂
教学的
趣味
性
答:
笔者认为教师在上课的时候要因材施教地选择材料,精心设计导言,并使之新颖。二、设问要巧妙历史本身看不见、摸不着,光凭简单的讲述,很难激发学生的兴趣。如果在教学的过程中,能把一些较为枯燥的文字变成有趣的提问,那么既可以激发同学们的想象力,又可以增强
历史课堂
教学的
趣味
性。例如在讲到“西安...
如何使
历史课
开头具有
趣味
性
答:
1设置悬念,增添
趣味
设置悬念,创设矛盾,诱发思考,使学生产生迫切学习新知识的强烈愿望,激发学生的学习兴趣,充分调动学生学习的积极性和主动性,达到提高
课堂
教学效果的作用。例讲《伟大的开端》一课,我是这样引入新课的:“同学们,2007年召开了中国共产党的十七大,参加大会多少人?代表全国多少位党员?”学生回...
如何让
历史课堂
生动有趣
答:
我认为应该有以下几点:一、情境导入,激发学生兴趣 孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”.要提高
历史课
教学质量,老师首先应注重培养学生的学习兴趣,让他们顺利地进入学习情境.教师设计的导语要简洁明快、有
趣味
性、能激发学生的求知欲.例如:在学习《英国的制度创新》时,我给学生们讲述了...
如何使
历史课堂
变得更有趣
答:
一、情境导入,激发学生兴趣 孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”.要提高
历史课
教学质量,老师首先应注重培养学生的学习兴趣,让他们顺利地进入学习情境.教师设计的导语要简洁明快、有
趣味
性、能激发学生的求知欲.例如:在学习《英国的制度创新》时,我给学生们讲述了关于香港回归邓小平和英国...
如何在
历史课
上进行小组合作教学
答:
那么,在初中
历史课堂
教学中如何进行小组合作学习呢? 1 构建合理的合作学习小组 小组合作学习是以小组为单位,学生在讨论中交流思想,互补学习的一种教学活动。在目前课堂教学中,最常见的合作学习小组形式是按前后座位自然分成四人小组,而座位的编排往往是按学生的高矮次序和男女生搭配而成的。这样分组虽然使小组合作学习...
如何使
历史课堂
成为生动有趣的“互动”课堂
答:
笔者认为让
历史课堂
变得生动有趣,提高中学生学习历史的兴趣是广大历史工作者尤其是历史教师的一项重要任务。一、注意文史结合的形式 历史教育的先贤和前辈们总强调文史结合。现存的史料有相当的部分是由文字记载的,学习历史必须有一定的文学功底。反过来说,在中华文明浩瀚如烟的文学中间也蕴含了许许多多的...
初中
历史拓展
性
课程
有哪些类型
答:
三、空间的组织为特征的教学组织形式教学空间的组织主要是指对教学环境的安排和利用.一般说来,教学在空间上可以分为外部环境和内部环境两大类.(一)学校内部环境的组织主要有
课堂
教学和课外活动 课堂教学可以是班级教学,也可以是小组教学,它所取决的是教学空间的特性.早在班级教学出现之前,就有了课堂教学的形式.就一...
历史课
前演讲可以讲什么内容
答:
历史课
前演讲:可以从历史事件、历史人物、历史典故、历史教训等多个方面进行。
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