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历史教学手段
历史教学
基本方法介绍
答:
历史教学
中的直观教具有很多种类,如实物、模型、地图、图片、图表等,以及一些电子视听技术如投影、幻灯、计算机所呈现出的各种影象。在历史课堂上 运用直观教具是经常性的
手段
,关键是要目的明确,突出教学重点,讲究操作方法,注意教学效果,尤其是要与讲述、讲解、谈话等方式紧密结合,注意引导学生进行观察与思考。 第七,...
历史教学
的方法
答:
良好的开端是成功的一半.好的课堂导入能够激起学生的学习兴趣,使学生有目的有准备听课,有效引导学生集中思维,从而为整堂课的进行打好基础.初中
历史教学
中常见的有效导入新课的方法有如下几种.一、复习导入法.复习导入属于历史课传统教学中最常用的导人法.它是根据知识之间的逻辑关系,找准新旧知识的联结点,以...
点燃学生求知欲,让
历史
课堂不再枯燥!
答:
历史教学
是一门需要创意和实践的学科。本文将介绍几种创意
手段
,帮助教师激起学生的求知欲,让历史课堂不再枯燥。创意手段教师可以通过创意手段,如游戏、小组讨论、角色扮演等,激起学生的求知欲,让他们更加主动地参与历史教学。生活实践历史知识与生活紧密结合,让学生从实践中学习,更有体验感。例如,可以带学生参观...
历史
校本课程的实施有哪些有效途径
答:
历史
校本课程的实施有效途径如下:1、设定课程目标 确定学生所需掌握的历史知识、技能和态度,明确培养目标,如培养学生对历史的兴趣、理解历史事件的能力和批判性思维等。根据学段不同,确定不同层次的目标,以逐步提高学生的历史素养和学科能力。2、制定
教学
计划 根据课程目标,设计合理的教学计划,确定教学...
初中
历史教学
中如何培养学生学习历史的能力
答:
1. 有效利用教学辅助手段,为
历史教学
增添“异彩”随着信息技术的迅猛发展,多媒体
教学手段
已经走进中学历史课堂,并且发挥着无可比拟的重要作用,深受师生的欢迎。多媒体教学改变了传统的教学模式,利用声像、图片、文字、视频等手段营造一个动态的历史情境,展示了更加丰富的历史信息,在大量的声电光影信息中...
如何利用多媒体
教学手段
进行高中
历史教学
答:
一、利用多媒体
手段
激发学生学习兴趣 我们虽无法去经历和体验历史,但可利用现有的历史文物或历史遗址,摄制成录像片,拍成照片,连同历史过程的影视实录,在客观真实的前提下,根据教学的需要,采用现代技术使文本、图形、动画、声音、视频等多种媒体信息集合在一起,加工编辑成多媒体辅助课件。
历史教学
中...
浅析初中
历史
如何开展探究式学习
答:
4.以多媒体创设
历史
情境,激发探究欲望 历史是过去发生的事,现在看来它们从时间和空间上都很陌生,这给学生带来了学习难度。但是,教师可以精心选用情景资料,以多媒体
教学手段
“再现”历史场景,缩短和缩小学生感知的时间和空间,让学生如临其境,如闻其声,如见其人,如感其情,以此激发他们的探究...
如何在
历史教学
中应用信息技术
手段
做好教学评价
答:
在这种情况下,教师作为学生学习的参与者、合作者和指导者应该具有渊博的学识,是教育的行家,不能靠吃老本,而应该加倍努力,在知识的广度和深度上,不断为自己充电,认真学习现代的教育教学理论,不断提高自身的综合素质,使自己成为学习型的人民教师,进而教师在课堂上“导”的作用会更加淋漓尽致。 传统的
历史教学
中,教师...
浅谈如何在初中
历史教学
中渗透美育教育
答:
教学手段
是多种多样的,其中美的教学语言、美的板书设计、电教美育等是进行
历史
美育的重要手段。首先,美的教学语言具有科学性。历史知识是史论结合的科学的历史知识,是客观存在和建立在客观存在基础上的人们对过去事物的认识,在教学中就要用真实的语言,依据历史材料作逻辑性的表达,对历史知识做科学推断,...
怎样在
教学
中实现教学方式、方法和
手段
的多样化?
答:
教学手段
的多样化和现代化。在教学中要将教师的讲述、讲解、演示等与学生的观察、材料研习、讨论、问题探究等结合起来;充分运用教学挂图、幻灯、投影、录音、录像、影片、模型等手段,进行形象、直观的教学;注重现代信息技术与
历史教学
的整合,努力创造条件,利用多媒体、网络组织教学,开发和制作历史课件。
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