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反语讽刺八国联军侵华的文章
八年级课文
《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》
的主旨,主要内容...
答:
《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》是以英法联军侵华战争为背景的文章
。巴特勒上尉本想利用雨果的显赫声望,让他为远征中国所谓的胜利捧场,但雨果,这位正直的作家,没有狭隘的民族主义情绪,反而代表了人类的良知,在这封信中强烈地谴责了英法联军火烧圆明园的强盗行径。雨果的难能可贵之处,不仅...
鲁迅的
《记念刘和珍君》
中,"中
国军
人的屠戮妇婴的伟绩"一句是指...
答:
“中国军人的屠戮妇婴的伟绩”“八国联军的惩创学生的武功”这次惨案实质上是一次帝国主义同段祺瑞政府相互勾结、谋杀中国人民的大惨案
。“伟绩”和“武功”是反语,这句话既揭露了段政府的暴行与中外反动派的屠戮一脉相承,又指出了这次暴行是空前的。鲁迅的
《记念刘和珍君》
节选片段:始终微笑的和蔼的...
文明野蛮中的
反语
什么意思?
答:
运用反语,对英法联军的侵略行为表示强烈的不满和讽刺。理解词语意思要结合语境,“文明”和“野蛮”与平时意思不同,这里是正话反说,就是反语。作者是雨果。出自《就英法联军远征中国给贝特勒上尉的信》。部分原文如下:
我们欧洲人是文明人
,中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。
什么叫
反语
答:
例如:
中国军人屠杀妇人的伟绩,八国联军惩创学生的武功,不幸全被这几缕血痕抹煞了
。出自鲁迅《纪念刘和珍君》。伟绩和武功都是褒义词,这里作为反语使用,表达了对中国军人和八国联军强烈的讽刺和憎恨。
鲁迅的记念刘和珍君的课文分析
答:
反动势力包括段祺瑞执政府(或称“当局者”)和“几个所谓学者文人”(或称“有恶意的闲人”“流言家”),当然也包括“惩创学生”的“
八国联军
”,还有“中外的杀人者”,但本文锋芒所向主要是段政府和流言家。对爱国青年,鲁迅突出地描写了刘和珍,还提到杨德群、张静淑和“四十余被害的青年”,再...
记刘和珍君作品解析
答:
段政府屠戮妇婴,背后就是
八国联军
,所以惩创学生也可以说是八国联军惩创学生。屠戮妇婴与惩创学生也不是两回事,而是互文,同指制造“三一八”惨案。是指中
国军
阀与八国联军相勾结,幕前幕后屠戮妇婴惩创学生。这里是善与恶的两极,在三个女子从容沉勇友爱的伟大精神反衬下,中外杀人者显得更加卑劣凶残。什么 “伟绩”...
用
反语
写一句话?
答:
、“伟绩”、“武功”等都是反语,揭露了中外反动派的野蛮暴行,竟使历史上“中国军人屠戮妇婴”和“
八国联军的
惩创学生”的事件都相形见绌。“文明人”其实相当于“野蛮人”,“伟大”相当于“卑鄙”,“伟绩”和“武功”相当于“血债”。这些反话猛烈地抨击了北洋政府的残暴行为,是
讽刺反语
。
记念刘和珍君的第五部分关于中弹的细节分析!在线等!求大神解答!_百度...
答:
从两种人对待现实的的不同态度中,读者从中可以窥见猛士的高大人格.又如第五部分中,作者拿“反动军阀”和“猛士”进行了对比.“反动军阀”看似强横,然而它却要依靠
八国联军
,与它们共同勾结,才能镇压学生的徒手请愿.请愿的学生都是手无寸铁
的文
弱书生,然而当她们面临危难时,却能在枪林弹雨中互相救助.鲜明的对比...
反语
是不是艺术技巧
答:
1、中国军人屠杀妇人的伟绩
,八国联军惩创学生的武功,不幸全被这几缕血痕抹煞了。(鲁迅《纪念刘和珍君》)“伟绩”和“武功”都是褒义词,这里作为反语使用,表达了对“中国军人”和“八国联军”强烈的讽刺和憎恨。2、当三个女子从容地辗转於文明人所发明的枪弹的攒射中的时候,这是怎样的一个...
如何理解正话反说
答:
也叫“倒反”、“反话”。例如:
中国军人屠杀妇人的伟绩
,八国联军惩创学生的武功,不幸全被这几缕血痕抹煞了。(鲁迅《纪念刘和珍君》)“伟绩”和“武功”都是褒义词,这里作为反语使用,表达了对“中国军人”和“八国联军”强烈的讽刺和憎恨。
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