00问答网
所有问题
当前搜索:
发现草地什么及什么的原因
有一天我起的很早去钓鱼
发现草地
并不是金色的而是绿色的作者
发现什么
...
答:
这句话出自《金色的
草地
》,金色的草地是苏联作家普里什文写的一篇文章,收录在人民教育出版社语文三年级上册教科书中,由茹香雪翻译、金锋朗读。本文通过兄弟俩在草地上玩耍时“我”的发现,讲述出草地和蒲公英给他们带来了探索
发现的
喜悦。2018年,本文入选人教部编版三年级上册教材,改版后为第16课的课文...
有一天我起的很早去钓鱼。
发现草地
并不是金色的。而是绿色的。起得很 ...
答:
3.找出草地变颜色的句子来欣赏。(“
发现草地
并不是金色,而是绿色的。中午回家的时候,我看见草地是金色的。傍晚的时候,草地又变绿了。”这是多么有趣的现象,板书:早晨——绿色 中午——金色 傍晚——绿色 这是在玩耍中无意观察到草地变色的现象。)4.寻找草地变色
原因
的句子诵读。(“发现蒲公英的...
金色的
草地
教学设计两课时
答:
接着写“我”(哥哥)无意中
发现草地
的颜色早晨是绿色的,中午是金色的,傍晚又变成了绿色的。再写通过仔细观察,发现了草地颜色变化
的原因
。最后总结全文:可爱的草地和有趣的蒲公英给他们的生活带来了快乐,还给他们带来了探索自然现象的喜悦。教学本课,重在让学生感受广阔的大自然的美丽可爱,童年生活丰富多彩;体会课文...
三年级语文金色的
草地
教学反思
答:
文中的小男孩通过仔细观察
发现
了
草地
变色的奥妙,但对于小学生来说,特别是未见过蒲公英开放、合拢的学生来说不易理解,也难体会到发现的乐趣。 那么我就出示课文第3段,这一段“草地变色
的原因
”也是本课的教学难点。我首先引导学生读一读课文内容,划一划草地早晨、中午、傍晚各是
什么
颜色的。再出示思考题:“草地...
我们在
草地
树荫下等地方更容易
发现
小动物的踪迹是因为
什么
答:
有以下两种
原因
①很多小动物都以植物为食,一些肉食动物也能在这里找到食物;②植物能够给小动物提供庇护场所。
金色的
草地
课文原文
答:
还有更有趣的事呢,我还
发现
这
草地
会变色呢!这又是为
什么
呢?请大家各自轻声读课文,共同地探究这个奥秘。 a、学生读课文。 b、指名说说草地早晨、中午、傍晚各是什么颜色的。 c、草地怎么会变色?同桌间互相说一说。教师可以出示下列填空题,提示帮助学生理解。 蒲公英的花就像 ,可以 、。 早晨,花朵 , 草地就 ;...
在生活中像蒲公英那样和我们一起睡觉一起起床的事物有哪些
答:
的游戏虽然简单,却充满了童真童趣,使兄弟两个真切地感受到了大自然带给他们的快乐.接着写了"我"(哥哥)无意中
发现
了
草地
的颜色早晨是绿色的,中午是金色的,傍晚又变成了绿色的;再仔细观察,又发现了草地颜色变化
的原因
.最后作者总结全文:可爱的草地和有趣的蒲公英给他们的生活带来了快乐,还给他们带来了探索发现的...
金色的
草地
教案设计及反思
答:
蒲公英本不引人注目,然而,作者通过“装着”、“喊”、“使劲”、“吹”、“假装打哈欠”等一连串动作的描写,生动地表现了“我”和弟弟在草地上玩耍时互相吹蒲公英的绒毛带来的快乐,引起“我”对蒲公英的观察兴趣。 师:读课文第3自然段,“我”起得很早干
什么
?后来
发现草地
出现什么现象?草地颜色变化
的原因
是什么?
金色的
草地
是
什么
体裁
答:
二、赏析 1、《金色的草地》以儿童的视角,描写了生活在乡村的小男孩通过观察
发现草地
颜色的变化并寻找
原因
的过程。课文语言平实,意境优美,充满童真童趣。本课的教学重点仍在让学生体会作者观察的细致,并相互交流自己的观察所得,增强自己观察自然、了解自然的意识。2、本课的教学不能仅停留在草地上的...
金色的
草地
教学设计
答:
其他小朋友
发现
了吗? 请你们看到第3自然段,选择你喜欢的方式读一读,想一想这片草地是怎么变颜色的? 反馈: ① 草地在早上、中午、晚上各是
什么
颜色? 时间 早上 中午 傍晚
草地的
颜色 ② 这片草地为什么会变颜色,你从这个自然段中找到
原因
了吗? 个别找到下面的句子,出示句子。 出示句子:原来,蒲公英的花就像...
棣栭〉
<涓婁竴椤
6
7
8
9
11
12
13
14
10
15
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜