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古诗《春晓》朗诵
朗诵
:唐诗三百首
《春晓》
——孟浩然
视频时间 01:08
春晓
古诗
答:
《春晓》
是唐代诗人孟浩然所作。全文如下:春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。译文:春天睡醒不觉天已大亮,到处是鸟儿清脆的叫声。回想昨夜的阵阵风雨声,吹落了多少芳香的春花。
《春晓》古诗
原文意思赏析
答:
它写出了诗人的感受,表现了诗人内心的喜悦和对大自然的热爱。宋人叶绍翁《游园不值
》诗
中的“春色满园关不住,一枝红杏出墙来”,是古今传诵的名句。其实,在写法上是与
《春晓》
有共同之处的。叶诗是通过视觉形象,由伸出墙外的一枝红杏,把人引入墙内、让人想象墙内;孟诗则是通过听觉形象,由阵阵...
古诗《春晓》
答:
春晓
唐代:孟浩然 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。翻译:春日里贪睡不知不觉天就亮了,到处可以听见小鸟的鸣叫声。回想昨夜的阵阵风雨声,不知吹落了多少娇美的春花。注释:晓:天刚亮的时候,春晓:春天的早晨。不觉晓:不知不觉天就亮了。啼鸟:鸟的啼叫声。知多少:不知...
古诗
“
春晓
”全文是什么?
答:
春晓 唐代:孟浩然 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。译文:春日里贪睡不知不觉天已破晓,搅乱我酣眠的是那啁啾的小鸟。昨天夜里风声雨声一直不断,那娇美的春花不知被吹落了多少?
《春晓》
赏析:《春晓》这首小诗,初读似觉平淡无奇,反复读之,便觉诗中别有天地。它的艺术魅力...
《春晓》古诗
鉴赏
答:
1.这首古诗的古诗的名字是什么?(春晓)2.教师讲解诗的大意:春天的夜里不知不觉的睡到天亮,当诗人醒来后,听到到处都是小鸟的叫声,原来是昨天夜里又刮风又下雨,不知道多少花瓣被吹打落地.四、幼儿朗诵古诗,尝试用身体动作表现故事内容 1.引导幼儿有感情的
朗诵古诗春晓
2.引导幼儿根据
诗句
大意创编...
春晓
教案
答:
1、集体表演
《春晓》朗诵
三、
古诗
文化 师:刚才有同学们吟诵了《春晓》这首诗,你们看,唐朝诗人孟浩然多了不起,仅仅用了20个字就描绘了春天的美景。 2、提问:读了这首诗,你感受到了春天的哪些美景呢? 3、师:大家说的太好了,面对这么美丽的春光、、、 四、学唱歌曲 师:同学们知道吗,这首诗还能唱一唱,这...
古诗《春晓》
说课稿
答:
根据低年级语文教学的主要任务是识字、学词、学句和进行
朗读
、背诵训练。教学中应以读为主,以读代讲,以词句为重点,指导学生理解词句的意思。根此我确定以下教学目标和重难点。 说教材:
《春晓》
这首古诗是一年级下册
《古诗
两首》中的第二首。这首古诗的作者是唐代伟大诗人孟浩然。是作者春晨即兴之作。这首诗...
《春晓》
教案
答:
《春晓》
教案范文1 教学目的要求: 1.学习晓、眠、觉、闻、啼5个生字,做到能读会写、能结合
诗句
讲解其意思。 2.能理解各句诗的基本意思;能用自己的话讲解全诗的意思。 3.能
朗读
、背诵、默写课文。 4.体会诗的意境,产生春天真美的情感。 教学重点难点: 理解诗意,体会诗的意境。 教学思路: 遵循学习
古诗
...
一年级
春晓
的教案
答:
——师生共同诵读
古诗
。2、提问:读了这首诗,你感受到了春天的哪些美景呢?3、师:大家说的太好了,面对这么美丽的春光,我们的诗人孟浩然不禁吟到:“春眠不觉晓,……”——师配乐
朗诵
。四、学唱歌曲 师:同学们知道吗,这首诗还能唱一唱,这种唱法叫古诗新唱,想听听吗?1、欣赏童声合唱
《春晓》
,感受...
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