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听了报告受到了教育修改病句
听了报告,受到了教育
(
修改病句
)
答:
我们听了报告,受到了教育 解析:该句属于成分残缺,缺主语。如:
从这一件平凡的小事中,却说明了一个大问题
。(“说明”的主语是什么?介宾短语不能作主语,可删去“从……中”)关于电视片《北京人在纽约》的评论已很多了。(删掉“关于”,使句子主语出现)再如:从大量观测事实中告诉我们,要掌...
听了报告,受到了教育
(
修改病句
)
答:
这里
病句
的病因是主语成分缺失。原病句中“
听了报告
,
受到了教育
”中的“听”和“受到”都是动词,分别对应“报告”和“教育”,而“报告”和“教育”不可能产生上面的动作的,所以只能做句子的宾语,这样句子就没有了主语成分,无法表达完整的意思。这里的
修改
需要给句子添加主语成分,由于句子没有上下文...
听了张教授的报告,受到了教育
.
修改病句
答:
病因:缺少主语 故,应改为:
听了张教授的报告,我受到了教育
。(加上适当的主语即可)
改病句
:
听了报告,使我受到了教育
。
答:
听了报告,我受到了教育。
报告使我受到了教育
。
改病句
:
听了报告,使我受到了教育
。
答:
两种改法:
报告使我受到教育(明确主语)听了报告,我收到了教育
(按时间顺序描述)
听了报告,受到了教育
。
修改病句
答:
后半句缺少主语,比如我
受到了教育
听了报告
,
受到
很大
教育
(
修改病句
)
答:
1、
听了报告
,我
受到了
很大
教育
。 2、我听了报告,受到很大教育。 本句语病成分缺失,缺失主语。在句中动词前加上主语即可,所以有两种改法。选择其一就可以了。 扩展资料:
修改
1、了解
病句
的几种常见类型,特别是《考试说明》中指出的6种类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑...
修改病句
。1、
听了
这场
报告
,
受到了
很大
教育
。2、值日生把教室打扫得整...
答:
1、
听了
这场
报告
,
受到了
很大
教育
。 缺少主语 改为 听了这场报告,我受到了很大教育。2、值日生把教室打扫得整整齐齐。 用词不当 改为 值日生把教室打扫得干干净净。 或者 值日生把桌椅排得整整齐齐。3、他穿着一身新衣服和一顶新帽子去奶奶家。用词不当,帽子不能用穿,而要用戴...
修改
句子:
听了报告
,收到
了教育
。
答:
你
听了报告
后,
受到了教育
。
修改病句
:
听了
抗洪英雄的
报告
,
受到
深刻
教育
。
答:
可以
修改
为:我听了抗洪英雄的报告,受到深刻教育。原
病句
中“听”和“受到”是谓语动词,谓语动词后面的“报告”和“教育”分别是两个分句的宾语成分,从句子的成分来看,这两个分句都没有主语成分,也就是不知道是谁
听了报告
,是谁
受到教育
,句子的表达意思是不完整的。这里的修改需要给句子增加主语...
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