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听课记录完整40篇小学语文
小学
四年级
语文听课记录
三篇
答:
小学
四年级
语文听课记录篇
一 听课简介 上课时间:20XX 年4月10日上午 年级:四年级 地点:XX 教学过程: 一、谈话导入,轻抚“春天” 1、老师板书:“春天” 2、播放课件,让学生谈自己眼中的春天。 3、出示文本: “春天来了,小区的绿地上花繁叶茂。桃花开了,月季花也开了。浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩,整...
小学语文听课记录
怎么写(范文5篇)
答:
一、新课导入 课题质疑,生齐读课题《朱德的扁担》提出问题。二、授新课 1、讲解“朱德”“扁担”的读音与字体、偏旁。2、学生齐读课文,老师纠正轻声的读音。3、先点名读第一自然段,再齐读第一自然段。4、提问:从第一段中你读懂了什么?(朱德是什么人)5、齐读第二自然段,解决问题:朱德的...
听课记录怎么写?
小学语文听课记录
范文三篇
答:
认真做好
听课记录
是听课者基本素质的体现,它反映了听课者的品德、态度、能力、水平等各个方面的基本素质。 篇一《美丽的小兴安岭》 10月21日上午,高新区教研室在付山
小学
举行语文教学研讨会。听了两节
语文课
,分别是付山小学邢慧清老师指教的三年级语文《美丽的小兴安岭》和宝鑫小学宋杰老师指教的五年级语文《我的战...
急求··
小学听课记录
答:
第一篇:
小学语文听课记录
一、 情境导入 1、齐读课题 2、这个故事发生在春天(板书),你会想到哪些词语?(春光明媚,春暖花开)3、出示词语:气温骤降、风雪不止、料峭的春寒、冻得坚硬的山路、覆盖着皑皑白雪的山间、脸冻得通红、手冻得僵硬 a.指名读 b.说说读了这些词语的感受 c.齐读 二、...
小学
教师
听课记录
精选10篇
答:
小学教师听课记录精选
小学语文听课记录
教学一、导入新课:这节课我们继续学习——(齐读课题)二、复习旧知:1、这些词语还认识吗?(钓鱼、从未见过、允许、遵守规定、铭刻)2、回忆课文写了什么?你能这些词语说出来吗?(学生回答,教师板书“钓鱼”、“放鱼”)三、进入新课:第一板块:1、由学生的...
小学听课
评课
记录
范文
答:
小学语文听课记录
《乌鸦喝水》评课稿 识字、听说、阅读……头绪纷繁的低段语文教学,如何做到有机结合进行,从而提高语文教学质量?近日,吴望舒老师执教的《乌鸦喝水》第一课时,便做到了教学环节设计紧凑合理,知识传授与能力培养兼顾,从而使这堂课收到了良好的教学效果。一、识字教学扎实有效 低年级生字词...
小学
三年级
语文听课记录
答:
今天是
小学
三年级的
语文课
,老师教了我们好多有趣的知识。我们首先学习了课文《小兔子乖乖》。老师让我们听读这篇文章,并且让我们自己试着朗读一遍。我发现自己的发音还有很多需要改进的地方,但是老师给了我很多指导和帮助。接下来,老师给我们讲解了一些生字词,例如“拔萝卜”、“萝卜菜地”、“摘萝卜...
语文听课记录
答:
科目:
语文
听课
人:黄静芬 上课老师:鸿都
小学
巫小娜老师 课题:文天祥 时间:第十二周星期五上午第二节 教学过程 一、导入 1.教师在黑板上出现一个人的名字,请学生一齐轻声呼喊。(板书:文天祥)2.“你了解这个人吗?小组交流收集的资料。”(学生查找的资料详略不一,学生汇报时有的胆量大,...
小学语文
一年级上册《大小多少》
听课记录
答:
一年级
语文
《大小多少》
听课记录
评课方法如下:1、教学目标明确:本节课的教学目标明确,重点突出,符合一年级学生的认知规律。通过学习,学生能够正确区分“大小多少”,并能够用这些词语描述物体的数量关系。2、教学方法灵活多样:教师采用了多种教学方法,如实物展示、图片观察、游戏互动等,使课堂生动有...
听课记录
答:
诸向阳老师是全国著名
语文
特级教师,教育部传统文化传承发展工程教学名师,浙江大学、苏州大学国培班导师,无锡市南长街
小学
副校长。下午的培训内容主要分为两个部分:观摩课《盘古开天地》、报告《统编教材整本书共读》。
听课记录
《盘古开天地》是统编版...
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