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咬文嚼字第六段论证方法
《
咬文嚼字
》运用了什么
论证方法
答:
答案:
归纳法
。
咬文嚼字
运用了什么
论证方法
答:
在阐述论点时,
《咬文嚼字》多采用归纳论证方法
,往往先说结论,再广征博引,列举小说、诗歌、戏剧等方面的大量实例,凿凿有据,且能将抽象的概念或陌生的道理讲得有如日常生活经验那般浅显易懂。《咬文嚼字》是朱光潜写的一篇随笔短文。他告诉人们无论阅读或写作,都要有咬文嚼字的精神,刻苦自励,追求艺术的...
分析朱光潜的
咬文嚼字
答:
第6段
举苏东坡的《惠山烹小龙团》诗里的三、四两句为例,说明善用字的联想意义,可以使诗的意旨丰富蕴藉。第7段指出联想意义也最易误用而生流弊,形成“套板反应”。 第三部分(第8段),全文小结。指出读者应从文章所阐明的
咬文嚼字
的道理中,领略运用文字所应有的谨严精神,养成创作和欣赏都必须潜心...
跪求朱光潜《
咬文嚼字
》的结构特点和
论证方法
答:
结构上由个别到一般再到个别,即从实例到论点,然后再展开证明,不是开章明义,而是中间提示主题.论证方法以
举例论证为主
.
在《
咬文嚼字
》一文中,运用的主要
论证方法
是 ( )
答:
【答案】:A A项在文中多数段落都用了,B项只在文中
第六段
用到,C、D项在极个别地方用到。答案为A。
高三语文教案 《
咬文嚼字
》
答:
高三语文教案 《咬文嚼字》(二) 导学目标: 1、学习本文步步推进、逐层深入的论证结构。 2、学习本文
归纳法
、例证法等论证方法,把握论述形象、生动、浅显的特点。 学习重点:作者如何使用例证法将抽象的道理论述得生动浅显,且极富文化内涵。 学习难点:理解第5、6自然段与中心论点的关系。 导入:由“父进士 子进士 ...
用月轮的“晕外霞光”来说明文字的联想意义,这种
论证方法
是什么
答:
2009年4月自学考试《大学语文》真题单项选择题第2题 《
咬文嚼字
》中用月轮的“晕外霞光”来说明文字的联想意义,这种
论证方法
是( )。A.演绎法 B.例证法 C.对比法 D.类比法 查看答案解析 正确答案: D 校答案解析: 参见教材P29。
高三语文《
咬文嚼字
》课件及教学反思【三篇】
答:
阅读
第六
、七两段讲了什么问题?两个例子从什么角度阐明道理。 3.默读第八段,思考
咬文嚼字
的态度、
方法
、目标是什么? 四、运用 1.比较下列句子,哪句表现力更强些?为什么?A.红杏枝头春意浓B.红杏枝头春意闹 3.高三语文《咬文嚼字》教学反思 1、立足议论文体,理清
论证
思路,学习作者缜密的构思 议论文是高中生...
自学考试大学语文笔记【6-10】
答:
答:中心论点是"在文学,无论阅读或写作,我们必须要有一字不肯放松的谨严.作者从两个方面来论述这一中心论点.第一,斟酌文字与表达思想感情的关系;第二,无论阅读还是写作,字的难处在意义的确定与控制. 2,本文主要采用了什么
论证方法
? 答:主要采用了归纳论证法. 3,本文有些自然段的开头是 样的:"这就是炼字的好...
咬文嚼字
教学反思
答:
1、立足议论文体,理清论证思路,学习作者缜密的构思 议论文是高中生必须掌握的文体之一,掌握文章的
论证方法
也是这篇课文学习的重点之一。这篇文章在选材上独具特色,思路严谨,脉络清晰,论证缜密,方法多样。因此在指导学生学习这篇文章时,笔者先让学生先找出观点句,然后概括出所举的例子,再将例子分类...
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