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唐雎不辱使命 板书
《
唐雎不辱使命
》教案
答:
作为小国之臣的
唐雎
,在秦王寻衅威胁的情势之下出使秦国,能够毫不畏惧,敢于同秦王展开面对面的斗争,最终理直气壮地使秦王折服,终
不辱使命
,这种勇气和胆识是难能可贵的。而秦王正是在这份胆识的威慑下败下阵来。 四、 人物分析(
板书
) (傲慢无礼)秦使→安陵君(委婉坚决) (不卑不亢)唐雎→秦王(骄纵、虚伪、阴险...
《
唐雎不辱使命
》教案
答:
这篇记叙文,写了唐雎忠于使命,敢于斗争,敢于胜利的英雄气概,揭露了秦王的骄横欺诈,外强中干,色厉内荏的本质,虽不假修饰,却十分鲜明生动,在刻画人物性格方面,取得了很高的成就。 (五)作业。 查找资料,了解外交史上那些出使他国而“不辱使命”的人和故事。 附:
板书
设计 说明: 学习《
唐雎不辱使命
》这篇课文,...
九年级必修
唐雎不辱使命
教案
答:
面对一心要吞并天下的强秦,
唐雎
,这位安陵小国的使者,从容镇定,不畏强 暴,拼死一搏,使安陵国避过了一劫。唐雎确实
不辱使命
。我们要学习他为真理正义而斗争的凛然正气。 五、课堂练习: 完成课后习题:一、二 六、作业的布置: 1.背诵课文 2.完成课后习题:三、四题 七、
板书
设计: 欲易(不说) 蛮横狡诈轻寡人沉...
《
唐雎不辱使命
》教学设计
答:
体会秦王和
唐雎
这两个对立的人物在性格上的反衬作用。4、策略和方法:朗读法。【教学过程】第一课时 一、导入 由电影《我的一九—九》中著名外交家顾维均的故事引出他“
不辱使命
”,然后,列举众多“不辱使命”的外交者,如硕相如、鲁仲连、周恩来等,以引出唐雎和课题。二、简介作者,释题 1、《...
唐雎不辱使命
的说课稿
答:
11、
板书
设计
唐雎不辱使命
战国策 秦王 唐雎 骄横狂妄、外强中干 有胆有识、不畏困难 对话 语言描写 五、教学设计理念:我认为这样设计教学体现了以下几个特点:1、整个教学过程体现了以教师为主导,以学生为主体,以训练为主线的原则,达到全面提高学生素质的目的。2、提出有价值的问题,重在...
《
唐雎不辱使命
》说课稿
答:
这便是我的
板书
。图文结合的板书精简却重点突出,便于学生理解。 结束语:我的说课到此结束,谢谢各位评委老师的耐心聆听,我可以擦板书了吗? 《
唐雎不辱使命
》说课稿2 一、教材 我说课的内容是新课标指导下的九年级上册第22课《唐雎不辱使命》。这篇文章用人物对话生动形象地塑造了唐雎的形象,表现了唐雎维护国土...
《
唐雎不辱使命
》教案
答:
- 学习
唐雎
作为小国之臣却不畏强权、敢于斗争、善于斗争的精神;激发学生学习文言文,了解民族文化的热情。2. 教学重点:- 学习本文通过对话展开故事情节,刻画人物性格的写作特点。3. 教学难点:- 结合课后练习二,围绕“
不辱
”二字展开教学。4. 课时安排:- 两课时 5. 教学步骤:- 第一课时:导入...
唐雎不辱使命
教学设计
答:
3、以小组合作的形式交流文章中富于个性的语言、神态动作等细节描写,归纳秦王阴险狡诈、蛮横无理、色厉内荏、外强中干的形象以及
唐雎
沉着冷静、有勇有谋、应变力强、英勇无畏的形象。小组展示后教师总结。(PPT
板书
)(25min)人物 语言 神态 动作 特质 秦王 安陵君其许寡人也 不悦 谓 安陵君不停...
九年级上册语文《
唐雎不辱使命
》教案
答:
这篇文章记叙了战国末期的一段故事:公元前230年和公元前225年,秦先后灭亡了韩魏两国;安陵是魏的附庸小国,秦想用诈骗手段并吞安陵安陵君拒绝秦王的要求,在秦王不悦的情况下派遣唐雎出使秦国,目的就在于保全国土,解除与秦国之间的矛盾。九年级上册语文《
唐雎不辱使命
》教案怎么编写?你是不是很想...
初中课文《
唐雎不辱使命
》优秀教案
答:
唐雎( ) 缟素( ) 怫然( ) 免冠( ) 韩傀( ) 休祲( ) 以头抢地( ) 2. 《
唐雎不辱使命
》选自《 》是西汉末年根据战国史书整理编辑的,共篇 第二课时 【学习目标】 1、学习本文通过对话描写表现人物形象的写法 2、学习本文通过对话展开故事情节,刻画人物性格的写作特点 【自主学习】 熟读课文,用12句...
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