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囊萤夜读的优秀导入
囊萤夜读
答:
2 正确流利朗读课文。背诵《
囊萤夜读
》。3 结合注释理解课文意思,体会主人公的精神品质。教学重难点 正确流利朗读课文。背诵《囊萤夜读》。结合注释理解课文意思,体会主人公的精神品质。教学准备 多媒体课件 教学过程 一
导入
在古代有很多勤奋好学的名人小时候就已经是我们的偶像了,你知道有哪些?生:...
四年级下册语文《
囊萤夜读
》教学设计
答:
一、激发兴趣,
导入
新课 1.文言文是我国传统文化的宝贵遗产,它言简意赅,记录了我国悠久的历史、灿烂的文明。不少文言文还揭示了深刻的道理。本课我们就来一起学习两篇融知识性、趣味性、哲理性于一体的文言文。这节课先来学习第一篇——《
囊萤夜读
》。(板书课题)2.齐读课题。指导读好“囊萤”。
《
囊萤夜读
》教学设计
答:
1.正确、流利地朗读《
囊萤夜读
》,认读“胤、恭、勤、焉”4个字,会写“囊、萤”等7个字。 2. 能正确、流利地朗读课文,背诵课文。 3. 结合注释理解课文的意思。 三、教学重、难点: 正确、流利地朗读课文,从语句中感受人物的品质。能借助注释读懂每句话的意思。 教学过程: 一、积累
导入
1.细读...
文言文
囊萤夜读
说课稿
答:
我再利用多媒体检查生字和朗读情况。对易读错、难
读的
句子让学生思考、讨论解决的办法。这样拓展了学生的识字方法,加深了对生字的印象,同时,在讨论中也让学生发现了朗读的问题,为后面的'理解打下基础。(三)学习《
囊萤夜读
》1、资料补充,课件展示车胤的相关资料,让学生注意时代背景,初步知道故事...
《
囊萤夜读
》教学设计
答:
教学过程:一、名言
导入
,理解课题 1.读名言,思考:这些名言都是关于哪方面的呢?2.这节课,我们就要学习一个和古人勤奋读书的故事。3.读课题,指导“则”字:古诗一篇叫一首,文言文一篇可以称之为一则。今天我们就来学习文言文二则中的第一则——
囊萤夜读
。(1)解决囊:囊是本课要求写好的...
小学文言文
囊萤夜读
教学设计
答:
一、激发兴趣,
导入
新课。1.文言文是我国传统文化的宝贵遗产,它言简意赅,记录了我国悠久的历史、灿烂的文明。不少文言文还揭示了深刻的道理。本课我们就来一起学习融知识性、趣味性、哲理性于一体的文言文——《
囊萤夜读
》。(板书课题)2.齐读课题。指导读好“囊萤”。3.理解“囊”,说说题目的意思...
听姚万忠老师执教《
囊萤夜读
》
答:
姚老师的课分为五个环节:一、回顾所学文言文,感受文言文的特点。1、提问:同学们,你们都学过哪些文言文?2、提问:文言文和现在的文章在语言上有什么区别?3、
导入
:今天我们一起学习文言文二则中的《
囊萤夜读
》。二、板书课题,理解课题。1、师生共同书写课题,重点指导“囊”的写法。2、学生猜测...
姚老师讲课内容主要涉及哪三个方面
答:
姚老师讲课内容主要涉及:一、回顾所学文言文,感受文言文的特点。1、提问:同学们,你们都学过哪些文言文?2、提问:文言文和现在的文章在语言上有什么区别?3、
导入
:今天我们一起学习文言文二则中的《
囊萤夜读
》。二、板书课题,理解课题。1、师生共同书写课题,重点指导“囊”的写法。2、学生猜测...
2021-05-31《小英雄雨来(节选)》说课稿
答:
本课重点引导学生采用“自读自悟”法学习,学生通过“读画思议”感知文本。 五、说教学流程: (一)学前抽测:抽查每组A3号背诵《
囊萤夜读
》 (二)齐读学习目标 1、我能自主学习字词,会认“晋、扭”等17个生字,会写“晋、炕”等15个生字,理解字义,识记字形。 2、我能练习用比较快的速度默读课文,试着课文各...
黄生借书说 注释
答:
1.
导入
新课: 课文第一部分作者提出了“书非借不能读”的论点,并举出社会实例和自己的亲身体会有力地论证了论点。这部分内容意在告诫黄生借书之难,教导黄生借书能催人奋发学习。现在借到了书,就应珍惜时光,用心读书。由此课文自然转向对黄生提出希望,这就是课文第二部分的内容。 2.分析第二部分: ①教师领读或...
1
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