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四下数学优化教学设计
四年级
数学优化教案
答:
四年级
数学优化教案
1 一、教学目标 1.结合具体情境,能正确进行小数加减混合计算,并能选择简便的方法进行计算。 2.能解决简单的小数加减混合的实际问题。 二、教材分析 本节课的教学内容是在学习了小数加减的基础上进行教学的,教材通过歌手大奖赛的情境,提出了“谁的总分高呢?高多少?”的问题,随后呈现了常见的...
四年级
数学下册
各单元
教案
答:
四年级
数学下册
各单元
教案
篇1 【
教学
内容】 义务教育课程标准实验教科书(西师版)四年级上册第109页例
4
,课堂活动,练习二十一。 【教学目标】 1、学生再次经历三位数除以两位数除法计算方法的探索过程,加深学生对算法的理解,提高学生对这部分知识的掌握水平。 2、通过对三位数除以两位数除法的计算法则的总结,培养学生...
四年级
数学教学设计
5篇
答:
四年级
数学教学设计
5篇1 【教学目标】1、熟练掌握2、3、5倍数的特征,熟练应用2、3、5倍数的特征进行判断。2、会运用2、3、5倍数的特征解决日常生活中的一些问题。3、感受知识应用价值,激发学习数学知识的兴趣,培养和提高学生解决问题以及归纳、整理知识的能力。【重点难点】1、会正确判断2、3、5的...
小学四年级
数学
下学期
教学设计
答:
概括:加法、减法、乘法和除法统称四则运算。(板书) 谁能把我们学习的四则运算的运算顺序帮我们大家来总结一下? 学生自由回答。 三、巩固练习 P12/做一做1、2 P14/
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教师巡视纠正。 四、作业 P14—15/2、3、5—7 板书
设计
: 四则运算(三) (1)42+6×(12-4) (2)42+6×12-4 运算顺序: =42+6×8...
小学四年级
数学
下学期
教学设计
?
答:
4
. 培养学生的
数学
思维和解决问题的能力。
教学
内容:一、复习加减法 1. 二位数以上的加减法口算练习 2. 分析、讨论并解决一些实际问题 二、乘法 1. 认识乘法符号 2. 两位数乘一位数的竖式计算 3. 乘法口诀的掌握和运用 4. 通过练习巩固和提高口算的速度和准确性 三、分数 1. 认识分数的概念和...
怎样
优化数学教学设计
答:
一、
优化教学设计
要关注教学目标的落实 教学目标是教学活动的出发点和归宿,是评价教学活动的主要依据。要提高
数学
课堂教学效率就应制定完整、明确的课堂教学目标。在制定教学目标时我力求把握处理好教材的知识结构与学生的认知水平的关系,要从知识与技能,过程与方法,情感与态度等方面综合考虑,做到具体明确...
四年级
数学下册
平均数
教学设计
答:
四年级
数学教学设计
:平均数 四年级数学教学 反思 :平均数 一、在现实生活情境中引入概念,激发学生学习的兴趣。结合实际问题(男女生套圈比赛)哪个队会获胜?引导学生展开交流、思考。让学生感受到数学就在我们身边,从而深刻认识到数学的价值与魅力。在学生的活动讨论中,在认知冲突下,认识在人数不同的...
四年级下册数学
小数的意义
教案
答:
1米有1000毫米,就是把1米平均分成1000份,1毫米就是新人教版
数学四
年下第四单元小数的意义和性质
教案
(一) 米,用小数表示就是0.001米。 (2)小结。 分母是100的分数,可以写成两位小数。两位小数表示百分之几。 分母是1000的分数,可以写成三位小数。三位小数表示千分之几。 3、小数的意义。 分母是10、100、1000...
四年级下册数学
《小数的性质》
教案
答:
四年级下册数学
《小数的性质》
教案
(一)
教学
内容: 小数的性质 教学目的: 使学生初步理解小数的性质,会应用小数的性质把末尾有0的小数化简,把一个数改写成含有指定位数的小数。加深对小数意义的理解,培养学生运用知识进行判断的能力。 教学重点: 使学生初步理解小数的性质。 教学难点: 培养学生运用知识进行判...
小学趣味
数学教学设计
方案5篇
答:
师:生:...二、新课 1、桃、心、梅、方
4
种花色可以代表一年四季春、夏、秋、冬 猜你喜欢:1. 小学数学兴趣小组活动计划 2. 小学数学兴趣小组活动实施方案 3. 小学数学课堂小故事 4. 数学趣味小故事 5. 小学数学教学优秀案例3篇 >>>下一页更多精彩“小学趣味
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方案”
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