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四年级上册语文观潮教学设计
《
观潮
》
教案设计
与反思
答:
如果学生
上
完《
观潮
》只了解了钱塘江潮是怎么回事,那么这堂课就成了地理课。
语文课
教师的主要任务不应该只是让学生理解
课文
内容,应该 借助课文内容,
设计
各种语言训练的情境,让学生在愉快的氛围中更扎实地进行语言文字训练。 所以,最后设计时,对整堂课的
教学
,主要通过学生的读来读懂、理解课文,感悟语言文字的美和大潮...
人教版
四年级上册语文
《
观潮
》
教案
答:
1.学生默读
课文
,思考课文后面第1、2两个问题。 2.抄写词语。 第二课时 (一)导言 今天
上
《
观潮
》的第二节课,在上节课我们分了段,列举了提纲,哪位同学能上黑板前来板书? (二)讲读课文第一段 1.齐读第一段课文。 2.教师讲解:钱塘江大潮自古以来,被称为天下奇观,所以吸引了许多人来这里观潮,这个“观”...
语文
课文观潮教案
答:
语文
课文观潮教案
篇1 一、教学目的:陆游字务观 1、通过学习,使学生了解钱塘江大潮的壮丽和雄奇,激发热爱祖国大好河山的感情,《观潮》
教学设计
之六。 2、学习作者有顺序、抓特点的观察方法,引导学生从中学习怎样积累材料。 3、学会本课生字新词,会用“逐渐”“恢复”造句。
4
、有感情地朗读课文,背诵第三、四...
...描写钱塘江大潮的_
四年级上册
《
观潮
》人教版
教案
答:
《
观潮
》一文中是按时间顺序来写的,依次从:“潮来前”,“潮来时”,“潮过后。作者是从江潮的声音和形态两个方面对潮来之状进行描写的,写出了江潮气势雄伟壮观的特点。《观潮》第三段,作者按从远到近的顺序,从形状、颜色、声势 三个方面来描写潮水:1、形状:一条白线;逐渐拉长,变粗,横贯...
四年级语文
《
观潮
》说课稿
答:
四年级语文《
观潮
》说课稿 一、说教材 《观潮》是义务教育课程标准实验教科书
语文四年级上册
第一组第一课。这是一篇十分优美的写景的文章,描写了被称为“天下奇观”的钱塘江大潮。全文共5个自然段,先总写,然后从“潮来前、潮来时、潮来后”三个方面,描写了大潮由远而近、...
四年级上册语文
《
观潮
》
教案
答:
《观潮》是人教版小学
四年级上册
第一单元“神奇的大自然”的第一篇精读
课文
。在文中,作者不但运用比喻、形容、衬托等方法直接描绘了潮水汹涌澎湃、雷霆万钧的情状和声威,还从观潮的人数之多、热情之高间接地表现了大潮的奇特。下面是我为大家收集的四年级
语文上册观潮教案
,供大家参考。教学准备 教学...
《
观潮
》
四年级语文
第二课时
教案
答:
【
教学
教程】一、复习导入,理清顺序
上
节课,我们初读了《
观潮
》一文,谁能说,作者是按照什么顺序来写钱塘江大潮的?从整体入手,把握文章的思路即观潮的顺序。(教师随机板书:潮来前 潮来时 潮头过后)二、自主读书,感受奇观 1、交流学习方法:你准备用什么方法读这篇
课文
,感受大潮的壮观?(...
小学
四年级上册语文观潮教案
【三篇】
答:
4
.结合
课文
理解“横贯”、“天下奇观”、“人声鼎沸”、“风号浪吼”、“涨”等词语及比喻句。
教学
用具: 钱塘江大潮录像带(3分钟)音乐录音带(2.5分钟)词语卡片。 教学时间:《
观潮
》3 学习目标: 1.认识7个生字,会写13个生字。 2.有感情地朗读课文,边读边想象,感受钱塘...
《
观潮
》
四年级语文
公开课
教案
答:
四、直观形象,再现“天下奇观”【板书
设计
】
观潮
(天下奇观)潮来前:江面很平静 声音:闷雷滚动──越来越来──山崩地裂 潮来时 形状:一条白线──白色城墙──白色战马 潮来后:依旧风号浪吼 好的板书是一篇文章的袖珍版,是一种直观的
教学
方法。本篇板书我是依照作者的思路,将文中作者的思路...
四年级语文
《
观潮
》第二课时
教案
答:
师:现在你们就站在海塘大堤
上
,每位同学就是海塘大堤上人山人海中的一员,你们现在
观潮
是什么心情? 生:激动! 生:着急! 生:兴奋! 师:大家看了画面后,请你用一句话说一说此时的感受。 (师播放大潮来时全景画面,学生发出惊呼。) 生1:大潮真是雄伟。 生2:我觉得钱塘大潮被称为天下奇观,真是名副其实! 师:你...
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