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四年级下册语文12课仿写雨后小诗
12课
在天晴了的时候
仿写
诗
雨后
天晴后怎么写?
答:
在天晴了的时候,出去走走,你会有不少的收获。在天晴了的时候,打开窗户,外面的空气,一定是清新的;在天晴了的时候,到附近的小花园中去走走,茂密的小草,身上沾满了水晶般的露珠;被雨水冲洗过了的花儿,一定会散发出一种芬芳、迷人的香气;在天晴了的时候,去一趟家里的菜园,被雨水滋润过的青...
仿写雨后
天晴的四节
小诗
一节10个字?
答:
风霜似箭顶峰挡,暴风残雪扎挺拔。但愿风尘策马时
,还(huan)来古时清 。雨雪相照不惧怕,风霜刺面也挺拔。待到春花望露晨,尽笑霜雨风。
四年级下
测
语文
,
12课
《天情了的时候》想想下雨,想想天晴,你会看到哪些...
答:
在天晴了的时候,请到草原走走。你会遇到马驹在草原间玩耍,遇到了彩虹高挂天边,遇到了花开香飘百里
。《在天晴了的时候》在天晴了的时候,请到小径中去走走:给雨润过的泥路,一定是凉爽又温柔;炫耀着新绿的小草,一下子洗净了尘垢;不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头,试试寒,试试暖,然后...
雨后
的
仿写
句子有哪些?
答:
《雨后》作者:冰心
嫩绿的树梢闪着金光,广场上成了一片海洋!水里一群赤脚的孩子,快乐得好像神仙一样
。小哥哥使劲地踩着水,把水花儿溅起多高。他喊:“妹,小心,滑!”说着自己就滑了一跤!他拍拍水淋淋的泥裤子,嘴里说:“糟糕——糟糕!”而他通红欢喜的脸上,却发射出兴奋和骄傲。小妹妹...
雨后
冰心
仿写
速求!
答:
冰心留
下
了不少
小诗
。这些小诗清新、活泼,有的饱含哲理,令人寻绎难尽。选作教材的《
雨后
》是一首描写孩子们雨后水中嬉戏情景的优美
诗歌
,读来顿觉童趣满纸,“乐”在其中,对孩子们的玩水取乐禁不住心神向往,羡赏之情油然而生了。诗歌怎样表现孩子们雨后玩水、乐在其中的呢?(一) 展现玩水场面,...
想象
仿写
,
雨后
天晴,如果你是诗人,你会带我们到哪里走走呢?做些什么呢...
答:
想象
仿写
,
雨后
天晴,如果你是诗人,你会带我们到哪里走走呢?做些什么呢?试着擦得把他当成你是谁呢、一
在天晴了的时候
仿写
一首
小诗
怎么仿写?
答:
仿写一首小诗《在天晴了的时候》
:雨霁云散天渐明,碧空如洗心自宁。小径幽幽通绿意,露珠点点映日晶。仿写的小诗应保持原诗的情感和风格,同时注入新的元素和意境。接下来,我将详细解释如何进行仿写。首先,我们要理解原诗《在天晴了的时候》的意境和情感。原诗描绘了雨后天晴的景象,通过细腻的笔触...
三
年级
日记根据第
12课
第一、二小节的行式
仿写
一两节
小诗
答:
听听 秋的声音 秋雨抚摩大地 滴答 滴答 这是雨滴温馨的祝福 听听 秋的声音 青蛙跳进风中 呱呱 呱呱 这是与秋天告别的歌韵 听听 秋的声音 红叶随风飘舞 刷刷 刷刷 这是秋姑娘寄给我们的信
想象
仿写
:
雨后
天晴,如果你是诗人,你还会带我们去哪里走走?做些什么呢...
答:
如果我没想象的话以后天晴的时候如果是诗人的话带着我们去那里走的情况之下我觉得到以后的天晴的逛街去走的话对我们才是很好的这种想象应真的此时此刻对我们来说心情得愉快比他
三
年级
日记根据第
12课
第一、二小节的行式
仿写
一两节
小诗
答:
听听 秋的声音 秋雨抚摩大地 滴答 滴答 这是雨滴温馨的祝福 听听 秋的声音 青蛙跳进风中 呱呱 呱呱 这是与秋天告别的歌韵 听听 秋的声音 红叶随风飘舞 刷刷 刷刷 这是秋姑娘寄给我们的信
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