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四年级白鹅的教案
小学
四年级
《
白鹅
》
教案
答:
小学
四年级
《
白鹅
》
教案
篇1 ◆学习目标 1、认识“颈厉”等8个生字。会写“颈、郑”等12个生字。能正确读写“高傲、郑重、厉声、京剧、倘若、侍侯、脾气、供养、邻近”等词语。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 3、体会作者对动物的思想感情,学习作者具体生动描写动物的写法,养成仔细...
白鹅教案
及反思总结
答:
生1:我不喜欢它临死了还不跑,站着咬人.其实正象作者说的:这傲慢是狂妄的,家禽中最傲人的无过于鹅,最容易抓住的也无过于鹅. 生2(急切的语气):所谓"士可杀不可辱",
白鹅
临死了还不忘咬人一口,这表示它的坚强不屈,好像我们的革命战士.(哄堂大笑) 生1(支支吾吾):……(同组的有点失望) 生2(高兴地):...
小学语文《
白鹅
》
教学设计
答:
小学语文《白鹅》
教学设计
1 【教材简说】 《白鹅》是人教课标版小语第七册的一篇精读课文,作者重点表现的则是
白鹅的
特点──高傲。以“鹅的高傲,更表现在它的叫声、步态和吃相中”这一过渡段统领全文,细致刻画了鹅“严肃郑重”的声调,“大模大样”的步态和“三眼一板”“一丝不苟”的吃相。 作者善于运用对...
《
白鹅
》优质课
教学设计
答:
物质上的贡献,是生蛋。比吃鹅蛋更好的,还是它的精神的贡献。住屋的简陋,环境的荒凉,生活的岑寂,赖有这一只白鹅,点缀庭院,增加生气,慰我寂寥。⑵因白鹅有如此贡献,再加上白鹅可笑更可爱的形象(傲慢放在
白鹅的
身上是可爱有趣的,作者是抱着欣赏的态度来咏鹅的),白鹅使作者苦闷的心灵得到一些...
白鹅教学设计
白鹅作者及背景
答:
6、通过朗读、感悟讨论、交流、读懂课文。7、情感态度与价值观:感受作者对
白鹅的
喜爱之情,培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。8、教学重点难点:体会作者是如何抓住动物的特点进行描写和说明的。9、作者简介及写作背景:丰子恺,名仁,浙江省崇德县(今属桐乡市)石门人,长期居住上海。是中国现代漫画...
小学
四年级
语文上册《
白鹅
》
教学设计
答:
理解“堂倌”作者这样有意降低自己的地位,显出
鹅的
尊贵。 小学
四年级
语文上册《白鹅》
教学设计
2 【设计理念】 鉴于对“披文得意”“缘意学文”的思考,坚持小学语文教学工具性和人文性相结合的教学理念,以求真、求实、倡简为目标,在听、说、读、写的语言文字训练过程中培养学生的语文能力。努力实现语文与生活的联...
白鹅教学设计
答:
《白鹅》
教学设计
:教学目标 1、认识8个生字,会写12个字,正确读写词语。2、通过朗读课文,了解
白鹅的
特点,体会作者对白鹅的喜爱之情。3、感悟文写作 方法 ,体会作者用词的准确生动和幽默风趣。教学过程:一、导入新课 1.同学们,从上节课的学习中,我们就知道丰子恺先生养过一只白鹅,这只白鹅...
四年级
语文《
白鹅
》
教学设计
答:
b) 其他同学思考:大师丰子恺笔下的
白鹅
有什么特点?用一个词概括,(高傲)四、体会白鹅特点 问题:都说白鹅是一个高傲的动物,具体表现在什么地方?又是怎样具体写的?方法:学生交流,读课文,每一部分都让学生想象,体会,有感情的朗读 ①叫声:重点围绕如果鹅会说话,它会说什么进行讨论。②步态:...
白鹅的教案
答:
的教案
15 第一课时 开课日期:20xx年10月23日 开课班级:四 年 四 班 开课教师: 赵 碧 莺 教学目标:1.认识8个生字,会写12个字;理解、积累并学会运用部分词语;能有感情地朗读课文;背诵自己喜欢的部分。2.学会抓住重点词句了解
白鹅的
特点,能体会到作者运用对比、拟人、明贬实褒等方法表达...
四年级
语文上册《
白鹅
》优秀
教案
设计
答:
4
、体会作者是如何抓住动物的特点进行描写和说明的。【教学重点】感受作者对
白鹅的
喜爱之情,培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。【教学难点】体会作者是如何抓住动物的特点进行描写和说明的。【课时安排】2课时。【教学准备】1、学生准备:观察(或查找)家禽──鹅、复习唐朝骆宾王《鹅》、了解作者...
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