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回乡偶书中班教案
中班回乡偶书教案
结果
答:
1、初步体验同情心和爱心。2、学习爱护图书的方法,知道图书年完后要放回原处。活动准备:日常生活视频、图书。
幼儿园
教案
答:
五、布置作业 把《
回乡偶书
》编成一个故事讲给爸爸和妈妈听。 幼儿园
教案
篇2 活动目标: 1、认识高矮、多少的相对性及排序。 2、生活中发现数学的重要和有趣。 3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。 4、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。 活动准备: 1、高矮小朋友图片、不同数量蜡烛的生...
第一句有乡音的古诗是什么
答:
2、介绍背景。(出示课件)你们还记得这首诗是谁写的吗?对,他是诗人贺知章,唐代著名诗人。小时候就以文词知名,书法也很好,擅长草书和隶书。性情爽直,豁达而健谈。他写的诗清新通俗,《
回乡偶书
》《咏柳》都是千古传颂的不朽名篇。当他回到阔别了五十年的故乡时,又是一番怎样的场景呢?3、揭示...
口语交际
教案
答:
一、以诗引入 1、出示课件,再现《
回乡偶书
》情境。 2、是呀,谁不爱自己的家乡呢?今天让我们大胆地想象一下,通过我们的努力,二十年以后的家乡会是什么样子? 二、展开想象 1、想象家乡发生的巨大变化。 2、想象儿时的小伙伴会是怎样的。 3、想象久别重逢的亲人会有怎样的感慨。 三、明确要求 1、学生默读...
四年级语文下册第七单元
教案
设计
答:
1、 背诵《
回乡偶书
》 2、 从诗中摘录两组反义词。 3、 写出后两句诗的意思。 26 桂花雨 教学要求 1、 体会作者喜欢桂花、摇桂花的乐趣和热爱家乡的思想感情。 2、 自学课文中的新词;理解课文内容,体会表达作者感情的句子的含义。 3、 想像课文描写的情景,体会作者表达的感情;有感情地朗读课文。 重点难点...
幼儿园
中班
语言活动
教案
?
答:
7
回乡偶书
(唐)贺知章少小离家老大回, 乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识,笑问客从何处来。8 凉州词 (唐)王之焕黄河远上白云间,一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。9 登鹳雀楼 (唐)王之焕白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。10 春晓 (唐)孟浩然春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜...
小学二年级语文《古诗》
教案
答:
1、师:同学们,贺知章回到故乡后,面对熟悉的情和景,他一共写了两首《
回乡偶书
》。刚才我们学习的是第一首,现在请同学习们欣赏第二首,一起与作者体会回到家乡的那种感受。出示,师诵读:离别家乡岁月多,近来人事半消磨。惟有门前镜湖水,春风不改旧时波。2、生自由读诗。七、表演诗歌 师:下面...
怎样让古诗词内化到孩子心灵中
答:
如
中班
学贺知章的《
回乡偶书
》。我先出示四幅画,让幼儿观察画中人物形象的变化,想象这是怎么回事? 然后用故事解说古诗含义,让幼儿理解。再出示有节奏的文字,学习有节奏的朗诵。接着创编动作加深印象,最后倾听配乐吟唱古诗,体会它的意境,这样的学习过程幼儿轻松愉快,兴味盎然。 3.在日常生活中学古诗 我将古诗教学...
《古诗》二年级上册语文
教学设计
共
答:
请看第一首——《
回乡偶书
》(课件打开) 二、自主学习,初解诗意 1、(1)看课件,猜猜是什么诗。(从书法作品中认字、猜字激起学习汉字的兴趣) (2)再出示正楷的字体的《回乡偶书》 (3)不会的字借助课文中的拼音,做到读准字音,读通诗句。 2、集体汇报交流。 (1)个别读——正音——齐读 (2)质疑——解疑...
部编版九年级上册语文第三课《乡愁》
教案
5篇
答:
2、贺知章的《
回乡偶书
》: “少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰, 儿童相见不相识,笑问客从何处来? ” 3、李白的《静夜思》: “举头望明月,低头思故乡” 古人通过这些诗句表达各自浓郁的思乡之情。下面我们随着诗人余光中一起走进他的乡愁。 (二)作者简介 首先请同学们借助课文P100注释对诗人先作一定的了解。把注...
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