00问答网
所有问题
当前搜索:
国行公祭为佑世界和平是谁写的
国行公祭为佑世界和平是谁的
作品呢?
答:
应该是《国行公祭,为佑世界和平》。课文主要内容是:《国行公祭,
为佑世界和平》由第四个南京大屠杀死难者国家公祭日写起
,概述了世界各地正义人士组织的纪念活动,告诉人们历史是不容忘记的;也批判了日本右翼势力妄图篡改历史的丑恶行径。以南京由“恐怖之城”到“和平之城”的沧桑巨变,鼓舞、召唤人...
公行
公祭为佑世界和平
文中作者是怎样论述自己的观点?
答:
《
国行公祭
,
为佑世界和平
》
国行公祭
,
为佑世界和平的
出处是哪里?
答:
国行公祭
,
为佑世界和平的
出处是哪里?分享复制链接http://zhidao.baidu.com/question/1122012132512184659 新浪微博 微信扫一扫举报 1个回答 #热议# 生活中有哪些实用的心理学知识?chenjingkang3 2023-09-23 · 贡献了超过124个回答 知道答主 回答量:124 采纳率:0% 帮助的人:903 我也去答题访问个人页 ...
文章第2段写到第3段形成了怎样的对比关系?
答:
《
国行公祭
,
为佑世界和平
》第2段和第3段形成对比,这样
写的
主要作用是:通过对比,揭示日本右翼分子的丑恶行径,呼唤人们更加珍惜和平,热爱和平。要牢记历史,以史为鉴,从中吸取历史教训,努力发展经济,提高综合国力,使中国早日跻身于世界强国之林。我们应刻苦学习,为建设祖国打好基础。
国行公祭
,
为佑世界和平
语言特点
答:
《
国行公祭
,
为佑世界和平
》的语言特点:客观、确切、简练、朴实和通俗。《国行公祭,为佑世界和平》是人教版初中语文八年级上册(2019年秋季修订版)第5课的课文,这篇课文是一篇新闻评论。《国行公祭,为佑世界和平》节选:“国行公祭,法立典章。铸兹宝鼎,祀我国殇。”侵华日军南京遇难同胞纪念馆...
国行公祭为佑世界和平的
作者
是谁
?
答:
八年级上册语文书
国行公祭
,
为佑世界和平
内容概括:揭露了关于日军南京大屠杀的罪行。这篇文章我们要铭记历史,汲取历史的教训,唤起全民族、全人类对和平的向往、追求和坚守。原文:南京的历史,人类的记忆。从“恐怖之城”到“和平之城”,南京的命运变迁足证
和平是
何等珍贵。“国行公祭,法立典章。铸...
"《
国行公祭
答:
《国行公祭,为佑世界和平》是人教版初中语文八年级上册(2019年秋季修订版)第5课的课文,这篇课文是一篇新闻评论。
这篇评论由第四个南京大屠杀死难者国家公祭日写起
,概述了世界各地正义人士组织的纪念活动,告诉人们历史是不容忘记的;也批判了日本右翼势力妄图篡改历史的丑恶行径。以南京由“恐怖之城...
国行公祭
,
为佑世界和平
读后感150字
答:
2、第二段详写自己感受深的点。3、第三段点明中心。二、读后感:新闻稿《
国行公祭
,
为佑世界
》揭露了关于日军南京大屠杀的罪行。这篇文章我们要铭记历史,汲取历史的教训,唤起全民族、全人类对
和平的
向往、追求和坚守。“国行公祭,法立典章。铸兹宝鼎,祀我国殇。”南京的历史,也是人类的记忆。
国行公祭
,
为佑世界和平是
什么新闻体裁
答:
1、《国行公祭,为佑世界和平》是人教版初中语文八年级上册(2019年秋季修订版)第5课的课文,这篇课文是一篇新闻评论。
2、这篇评论由第四个南京大屠杀死难者国家公祭日写起
,概述了世界各地正义人士组织的纪念活动,告诉人们历史是不容忘记的;也批判了日本右翼势力妄图篡改历史的丑恶行径。3、以南京...
《
国行公祭
,
为佑世界和平
》这篇课文表达了怎样的观点?
答:
《国行公祭,为佑世界和平》是人教版初中语文八年级上册(2019年秋季修订版)第5课的课文,这篇课文是一篇新闻评论。
这篇评论由第四个南京大屠杀死难者国家公祭日写起
,概述了世界各地正义人士组织的纪念活动,告诉人们历史是不容忘记的;也批判了日本右翼势力妄图篡改历史的丑恶行径。以南京由“恐怖之城...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
国行公祭为佑世界和平是一篇什么
国行公祭为佑世界和平是消息吗
国行公祭为佑世界和平的作者
国行公祭为佑世界和平体裁是什么
国行公祭为佑世界和平的字词拼音
国行公祭为佑世界和平
国行公祭为佑世界和平主旨
国行公祭为佑世界和平主要内容
国行公祭为佑世界和平字词