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圆明园的毁灭在结构上
《
圆明园的毁灭
》这篇课文是按照什么
结构
来写的,各部分的内容是什么
答:
第一自然段概括了
圆明园的毁灭
是中国乃至全世界文化史上不可估量的损失,第二至四自然段详尽的介绍了圆明园的布局·建筑风格及收藏文物的珍贵,最后一个自然段用精炼·准确的语言介绍
圆明园毁灭
的经过。1.了解圆明园的辉煌和它的毁灭,使学生记住这一国耻,增强振兴中华的责任感。2.练习概括中心思想,培养...
《
圆明园的毁灭
》这段话采用了()()()的
结构
方式
答:
是总分总的
结构
课文题目是
圆明园的毁灭
作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌?
答:
课文题目是《
圆明园的毁灭
》,但作者用大量笔墨描述圆明园昔日的辉煌,是为了突出盛时的圆明园是中华民族劳动人民勤劳、智慧的结晶,是一个辉煌灿烂的宝库,与侵略者烧毁圆明园的暴行形成鲜明的对比,从而激发民族意识和爱国情感。一、文章
结构
课文语言简洁,结构严谨,构思颇具匠心。题目为“圆明园的毁灭”,...
圆明园的毁灭
第三段是不是总分总的
结构
答:
圆明园的毁灭
全文是总分总的
结构
,第一自然段概括圆明园璀璨的历史意义,第二至第四自然段分别说圆明园的光辉璀璨,最后的自然段总结全文。
圆明园的毁灭
是什么文体?
答:
《
圆明园的毁灭
》课文原文 圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失!圆明园在北京西北郊,是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成,所以也叫圆明三园。此外,还有许多小园,分布在圆明园东、西、南三面,众星拱月般环绕在圆明园周围。圆明园中,有...
圆明园的毁灭
中又哪几个过渡句,分别是什么
答:
有一个过渡句,是:圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物。《
圆明园的毁灭
》这篇精读课文讲述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象,表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱和对侵略者强盗行径的仇恨,激发人们不忘国耻,振兴中华的责任感和使命感。语言简洁,
结构
严谨,构思颇具匠心...
圆明园的毁灭
课文是从什么什么和什么三个方面来描写圆明园的,其中第几...
答:
《
圆明园的毁灭
》课文是从景色、收藏品和毁灭三个方面来描写圆明园的,其中第景色方面写的最详细。课文语言简洁,
结构
严谨,构思颇具匠心。题目为“圆明园的毁灭”,却用了大量的篇幅写它辉煌的过去,把美的东西毁灭了,这真是一个悲剧,更能激起读者的痛心与仇恨。阐明了圆明园的毁灭是中国乃至世界文化史...
圆明园的毁灭
是什么手法?
答:
同时也是用了反衬的手法,作者用更多笔墨写辉煌,毁灭就让人觉得惋惜,说明作者对祖国灿烂文化的无限热爱。《
圆明园的毁灭
》是义务教育人教版小学语文五年级上册第21课的课文,语言简洁,
结构
严谨,构思颇具匠心,圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失。
圆明园的毁灭
是什么样的?
答:
乾隆皇帝很喜欢该园
结构
佳妙,回京后就在
圆明园
四宜书屋左右,仿其位置进行改建和增建。园成之后,也题名叫“安澜园”,当时仿建的另外三处名园,都在长春园内。一处是乾隆二十三年,在思永斋东院,仿照杭州西湖汪氏园而建的小有天园;一处是乾隆三十二年,仿照江宁(即南京)瞻园而建的如园;一处是乾隆三十七年,仿照...
圆明园的毁灭
这篇文章的
结构
答:
主要讲了:讲了
圆明园
是祖国及世界文化史上不可估量的损失!圆明园有三大园及众多小园组成.园内有不计其数的建筑风格,千姿百态.园内还有珍贵的历史文物和奇珍异宝,不愧是世界最大的博物和艺术馆可是在1860年10月6日,英法联军侵入圆明园能拿的就拿走;不能拿的,就将其破坏.就这样圆明园这一奇迹从此...
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