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圆明园的毁灭词语表
新课标语文五年级上册《
圆明园的毁灭
》教学设计
答:
认识6个生字,会写14个生字;能正确读写“估量、损失、殿堂、销毁、瑰宝、灰烬、
举世闻名
、众星挡月、玲珑剔透、亭台楼阁、诗情画意、天南海北、
奇珍异宝
”等词语。 2、有感情地朗读课文。背诵课文。 3、理解课文内容,了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过,激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感,增强...
在
圆明园的毁灭
一文中,英法联军的三大罪行
答:
1、
火劫
。火劫就是英法联军用火烧的。三四千名英军在国内到处纵火,大火三昼夜不熄,全园化为一片火海,烟雾笼罩,火光烛天。2、石劫。石劫就是那些达官贵人从里面拉石料,华表什么的。圆明园遗址残料继续受到劫掠。园内的方砖、条石、石料、汉白玉雕刻、太湖石、青片石等建筑材料纷纷被军阀官僚运走修...
语文五年级上册21课
圆明园的毁灭
批注
答:
圆明园的毁灭是祖国文化史上
不可估量
的损失,也是世界文化史上不可估量的损失!描述了圆明园昔日无比灿烂辉煌的景象和惨遭侵略者野蛮践踏以至彻底毁灭的景象,表达了作者对祖国文化的热爱以及对侵略者野蛮行径的仇恨。作者用简洁的语言、严谨的结构、颇具匠心的布局,向读者展示了圆明园昔日的辉煌与惨遭毁灭的悲剧。文章首尾呼...
《
圆明园的毁灭
》的说课稿
答:
第一课时学习生字词语,了解课文大意,练习朗读课文,初步理解一些重点词语; 第二课时通过学习第二、三、四自然段来感悟圆明园昔日的辉煌; 第三课时是通过了解圆明园被毁灭的经过,感受圆明园的毁灭是
不可估量
的损失。 三、说说教学方法 本课我主要采用了情境教学法,引导学生读、思、议、说,提高学生的阅读理解能力、语...
圆明园的毁灭
答:
1.听写“估量、殿堂、销毁、玲珑剔透”等
词语
。2.积累词语。二、交流圆明园的资料,进一步感受圆明园。三、积累佳句。指导学生背诵课文3、4自然段。四、再读课文,揣摩写法。引导学生探究:文章的题目是《
圆明园的毁灭
》,而作者为什么却用大量的篇幅来描绘昔日的辉煌?让学生体会作者安排材料的独具匠心。五、读写结合,以...
《
圆明园的毁灭
》教学设计
答:
(在“瑰宝”“精华”下加点,这两个
词语
的意思你懂吗?──瑰宝:特别珍贵的东西。精华:最重要、最好的部分。) ⑵为什么说圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆? ⑶为什么说
圆明园的毁灭
是祖国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失? ⑷是谁毁灭了圆明园? 二、合作探究,解决问题 1、下面就...
(
圆明园的毁灭
)课文描述了圆明园的什么的景观和什么的景象,表达了作者...
答:
描述了
圆明园
昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而
毁灭
的景象,表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱,对侵略者野蛮行径的无比仇恨,激发人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。圆明园又称圆明三园,是清代大型皇家园林,它坐落在北京西北郊,与颐和园毗邻,由圆明园、长春园和绮春园组成,所以也叫圆明三...
圆明园的毁灭
给了我们什么的启示
答:
精练的文字描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而
毁灭
的景象,表达了作者对祖国灿烂文化的热爱,对侵略行径的无比仇恨,围绕这一中心作者着重写了两方面的内容,一是圆明园是怎样一座园林,突出了它是“园林艺术的瑰宝,建筑艺术的精华”“当时世界上最大的博物馆,艺术馆”;二是强盗们肆意践踏毁坏
圆明园的
罪恶...
圆明园的毁灭
的资料
答:
(两部分:(1)圆明园以前的辉煌景观;(2)
圆明园的毁灭
。)3.检查认读生
字词
情况(抽读生字词卡片,可采取指名读、齐读、开火车读、比赛读等方式。)4.指名分自然段朗读课文,注意纠正字音。三、自学课文,小组交流讨论1.自学生字词,不懂的
词语
可通过查字典和联系上下文来理解。2.默读课文,想想当年的圆明园是什么样子...
小时候的课文
答:
生字表(一)生字表(二)
词语表
人教版新课程小学语文四年级上下册课文目录 四年级上册第一组1 观潮 2* 雅鲁藏布大峡谷3 鸟的天堂4*火烧云 语文园地一第二组5 古诗两首 题西林壁 游山西村6 爬山虎的脚7 蟋蟀的住宅8*世界地图引出的发现 语文园地二第三组9 巨人的花园10* 幸福是什么11 去年的树 12*小木偶...
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6
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