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圆柱的认识反思
幼儿园大班数学教案含
反思
:
认识圆柱体
答:
幼儿园大班数学教案含
反思
:
认识圆柱体
1 设计思路: “认识圆柱体”是大班下学期的内容,我把它放在上学期进行教学,在内容的选取上主要侧重于感知圆柱体的基本特征。我班孩子在蒙氏工作中对圆形、球体已经有所认识。于是,我利用圆形的叠合自然地引出了“圆柱体”,然后通过与球体的对比,在游戏“滚”和“叠”中,感知...
《
圆柱的认识
》听课
反思
答:
第一个环节从学生已有的立体图形出发,初步
认识圆柱
;第二个环节逐步认识圆柱各部分的名称以及
圆柱的
特征,上下两个面完全相同,有无数条高,从上到下同样粗细;第三个环节由想象圆柱的样子了解滚动运输重物、旋转门、彩虹圈,意识到“圆柱不是因为可爱而实用,而是因为实用而可爱”;第四个环节创造圆柱时...
巜
圆柱的认识
》教学
反思
答:
圆柱是一种比较常见的立体图形。在实际生活中,圆柱形的物体很多,学生对圆柱都有初步的感性认识。所以在教学《
圆柱的认识
》时,我注重与学生的生活实际相结合,为发展学生的空间观念和解决实际问题打下了基础。 在复习导入阶段,通过出示学生携带的水杯和生活...
圆柱的
体积教学设计及
反思
(优秀)
答:
1.把
圆柱的
底面平均分成许多相等的扇形,然后把圆柱切开,可以拼成一个近似的()。它的底面积等于圆柱的( ),它的高就是圆柱的( )。2.圆柱体积的计算公式是( ),用字母表示是( )。3.一个圆柱底面积是25cm2,高是4cm,体积是( )cm3。4.一个圆柱底面半径是2cm,高是10cm,体积是( )cm3。...
圆柱的
体积教学设计及
反思
答:
圆柱的
体积教学设计及
反思
篇1 学情分析: 根据六年级的教学情况来看,班中绝大部分同学都能跟上现有的进度,通过本节课教学要使灵活运用圆柱体积的计算方法解决生活中一些简单的问题,通过想象、操作等活动,理解
圆柱体
体积公式的推导过程,掌握计算公式;会运用公式计算圆柱的体积。 教学目标: 1.通过切割圆柱体,拼成...
《
圆柱的
表面积》教学
反思
答:
在侧面积计算公式的推导中,我首先让学生拿出自己准备好的圆柱,通过看一看、摸一摸、剪一剪、摆一摆,让学生自己观察、发现、形成
圆柱的
表面展开图,进而得知圆柱的表面是由一个侧面和两个相等的底面(圆)组成的,为下面学习圆柱的表面积埋下伏笔。接着,在
认识圆柱
侧面展开图时,我让学生自己选择方法...
小学六年级数学下册《
圆柱的
表面积》教学
反思
答:
小学六年级数学下册《
圆柱的
表面积》教学
反思
1 《圆柱的表面积》教学反思 本节课的教学采用操作和演示,讲解和尝试练习相结合的方法,使新课与练习有机地融为一体,做到讲与练,相结合。1、把握重点,突破难点,合理利用教材 对于
圆柱体
侧面面积计算公式的推导,严格遵循主体性原则,让学生动手操作、观...
北师大版六年级数学下册教学
反思
总结
答:
六年级数学下册教学
反思
总结篇一 开学的第一天就学习了面的旋转,学生的表现出乎意料,能很快快适应到学习中,没有了以往的浮躁,学习热情高涨。 面的旋转的教学内容实际就是圆柱和圆锥
的认识
,北师大版教材的重点不仅限于
认识圆柱
和圆锥的特征,为了能更好的达成教学目标,通过观察情境图1和图2,感受“点动成线”,通过...
《
圆柱的
表面积》教学
反思
答:
下面是小学数学《
圆柱的
表面积》教学
反思
,仅供参考!一、合理灵活地组织和利用教材。“圆柱的表面积”这部分教学内容包括:圆柱的侧面积、表面积的计算,表面积在实际计算中的应用以及用进一步取近似值。教材共安排了三道例题,分两课时进行教学。教学时,我打破了传统的教学程序,将这些内容重新...
幼儿园大班教案《
认识
球体》
答:
玩法:球体、圆柱体的物体制作成“小猪”状,幼儿手持一根木棍,自由驱赶“小猪”,体会求能向各个方向滚动,圆柱体只能向两个相反的方向滚动的道理。 三结束 1。教师评价活动。 2。延伸:区域内投放各种球体、圆柱体供幼儿自由探索在日常生活中继续巩固对球体、
圆柱体的认识
。 活动
反思
: 在找找、做做、说说这一环节中...
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