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圆的概念教学反思
小学六年级数学上册《
圆的
认识》
教学反思
答:
小学六年级数学上册《
圆的
认识》
教学反思
1 《圆的认识》是关于
概念教学
的一节课。通过教学本课,我的收获颇多,感慨也不少。下面我从准备和上课两方面谈谈自己的体会。一、《圆的认识》属于几何
概念的
教学 在课的设计上我紧扣“概念教学”这一主题进行设计。一共设计了两套不同的教学模式:1、从...
初中数学圆
教学反思
答:
在一般的关于圆的认识课堂
教学
中的练习阶段,教师总会设计多层次、多角度的习题,以巩固
圆的概念
,让学生在应用中形成有关圆的知识和技能。我并没有机械地进行所谓习题练习,而是更进一步彰显圆的文化内涵:中国古代的阴阳太极图;生活中的圆形拱桥、世界著名的圆形建筑、中国著名的圆形景德镇瓷器、中国民间的圆形中国节、中...
圆的
认识
教学反思
答:
一共设计了两套不同的
教学
模式:1、从日常生活出发感知圆——自主探究画圆——认识各部分名称——探索
圆的
特征——解释应用;2、情境创设提出自行车轮为什么要设计成圆形——操作讨论认识圆的各部分名称,了解圆的特征——画圆&...
《
圆的
认识》的
教学反思
答:
圆的
认识是在学生在低年级已经对圆有了一个直观的认识和已经系统的掌握了平面的直线图形的基础上进行
教学
的,因此本节课教学我力图体现以下几点:1、从生活中引入,感悟生活数学。我们都知道,数学来源于生活又为生活服务的,因此教学一开始我就出示了奥运五环旗,让学生体会到,数学和生活的联系;接着...
六年级上第五单元《圆》单元
教学反思
答:
六年级上第五单元《圆》单元
教学反思
本单元的主要包括:
圆的
认识、圆的周长、圆的面积、扇形四部分内容。这些内容是在学生学过了直线图形的认识和面积计算,以及圆的初步认识的基础上进行教学的。学生从学习直线图形的知识,到学习曲线图形的知识,是学生认识发展的又一次飞跃。在教学中我注重数学教学活动...
《
圆的
认识》
教学反思
答:
《
圆的
认识
教学反思
》本节课的设计主要秉承“以学定教、活动导学”的理念进行教材重组,变被动
的概念教学
课为主动建构的探究课,突显“学为中心”。本课有以下三个特点:一、 提纲挈领,拥有全局视角 圆的认识一课难点较多,内容分散,以往只分版块教学而没有互相关联,从学生掌握的情况来看,效果不理想...
《
圆的
认识》听课后的
反思
与探究
答:
刘秀花主任说学生画圆要经历三个阶段:一是画的圆不标准,也不知道问题出在哪里,而是画的圆不标准,但是可以知道自己问题出在哪,三是画的圆标准,也可以说出规范画
圆的
方法。我觉得老师想讲好课也要经历三个阶段:一是讲得不好,自己不知道问题出在哪,二是讲得不好,但是自己能
反思
出
教学
问题...
圆的
认识评课稿及建议
答:
反思
:①
概念教学
直白了当,没有任何让学生先反复感知
圆的
相关概念的过程,而把这一感知过程放在以后作圆的体验中,省去了大量的貌似认识活动、其实是无用的事先感知的时间。不经过动手的体验是非常苍白无力的。②把课堂真正让给了学生,让学生在主动动手活动中去体验画圆、识圆、用圆,感知圆的运用...
圆的
认识二
教学反思
(简短的)
答:
一、引言 首先,你需要简要
反思
你所教授的课程主题——圆的认识二,以及你在
教学
过程中所涉及的主要内容,包括但不限于圆的性质、圆的面积和周长的计算公式等。这些背景信息可以帮助学生理解后续反思的重要性。二、教学内容回顾 在这一部分,你可以回顾你教学过程中的一些主要内容,比如你如何引入
圆的概
...
幼儿园小班数学教案《认识
圆形
》含
反思
答:
(三)带领幼儿打开《我的数学》第一页,启发幼儿观察画面内容,让幼儿给圆形涂上自己喜欢的颜色,再说说图中还有哪些东西是
圆的
(四)引导幼儿观察周围环境,想一想、说一说,生活中还有哪些东西是圆的。
教学反思
通过本节课的活动,幼儿能够从众多物体中区分出圆形,能够通过观察,寻找到生活中的圆形...
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