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在中观的方针层面可以落实为两点
控规和详规的区别
是什么
?
答:
(2)控制性详细规划则是
在中观层面落实
总体规划对于城市发展的安排,具体将总规中制定的内容和
方针
「转译」为以各个地块的用地性质、容积率、绿地率等指标,同时进一步深化城市路网结构,譬如在总体规划中只是一个大致结构的城市空间格局,在控制性详细规划中就要提出具体的路网实现。控制性详细规划的核心问题...
缺乏知识整合能力?怎么办?
答:
知识的整合,可以多形式、多角度地进行。笔者主要从微观、
中观
、宏观三个
层面
进行知识的整合。这里从微观层面阐述如下。含义:微观层面的知识整合就是把思想政治教材,包括经济常识、哲学常识和政治常识三部分教材,按照具体知识点、考点进行的整合。要求:微观层面的知识整合力求准确、全面、深入。方法 (1)...
如何实现财政政策与货币政策的协调配合?
答:
宏观
层面
是指货币政策通过对货币供应量、利率等因素的影响,直接调控社会总供求、就业、国民收入等宏观经济变量,
中观
层指信贷政策,根据国家产业政策发展需要,调整信贷资金存量和增量结构,促进产业结构的优化和国民经济的协调发展。而财政政策由于政府的多层次性及相对独立的经济利益,形成了多层次的调节体系,可以分为宏观、...
什么
是政治意识,大局意识,核心意识,看齐意识
答:
(4)看齐意识,经常、主动向党中央看齐,向党的理论和路线
方针
政策看齐。
人事制度
答:
三是人事制度改革中的
中观层面的
制度空挡问题。所谓“中观空挡”问题,是指国家党政人事管理部门制定出宏观层面的改革大政
方针
后,事业单位却又不能在大政方针框架内设计本单位中观层面各项制度,由此出现中观层面制度缺失的状况。如缺乏新的考核制度、奖惩制度等。这一问题主要是上述两方面问题所产生的结果。事业单位的人事...
什么
是学生发展核心素养?
答:
1、人文底蕴。主要是学生在学习、理解、运用人文领域知识和技能等方面所形成的基本能力、情感态度和价值取向。具体包括人文积淀、人文情怀和审美情趣等基本要点。2、科学精神。主要是学生在学习、理解、运用科学知识和技能等方面所形成的价值标准、思维方式和行为表现。具体包括理性思维、批判质疑、勇于探究等...
两化融合
方针是什么
答:
然而,在最重要的“什么是融合、如何融合”也就是微观的企业
层面
,工信部暂时还没有实质性举措。 问题三:美菱公司两化融合有什么样
的方针
? 亲,方针是:统筹规划、引领家电、创新提效、回馈顾客 问题四:两化融合方针是否与组织的企业战略适应 两化融合管理体系包括数据、技术、业务流程与组织结构四个相互关联的要素,...
管理咨询基本知识
答:
(2)
落实
盘活存量和生产要素的最佳组合。 管理咨询不仅针对一个企业、提高一个企业的经济效益,一个企业在社会经济活动中不是孤立的,因此为提高整个国民经济效益,还需要从企业彼此之间的关系来分析,可能要作结构性调整,包括对产业结构调整、产品结构调整,真正落实盘活存量,落实生产要素的重组,落实资源的优化配置,管理咨...
cfcs1812
答:
从国家控制力看,我国国民经济宏观调控的空间组织模式是以现行行政区划为基础的“中央�省(市、区)”两级调控模式,经济改革的重心主要着眼于宏观和微观层面的体制建设,即市场经济的宏观体制和企业微观机制的建立,而有关区域经济的
中观层面的
制度建设一度未引起重视,形成国家控制力
在中观层面
上的真空。我国尚没有专门...
人力资源管理的意义
答:
我们不从宏观层面和微观层面,即国家和个人来谈人力资源管理,而是从
中观层面
,即针对企业组织来谈现代人力资源管理。因此,我们更为关注现代人力资源管理对一个企业的价值和意义。在这里,我们认为现代人力资源管理对企业的意义,至少体现在以下几方面:1.对企业决策层。人、财、物、信息等,可以说是企业...
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