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在牛肚子里旅行说课稿一等奖
《
在牛肚子里旅行
》教学教案
答:
《
在牛肚子里旅行
》教学教案1 本课教学目标: 1.认识“咱、偷偷”等10个生字,读准“答、应”等3个多音字,会写“旅、咱”等13个字,会写“旅行、要好”等18个词语。 2.能体会青头和红头对话时的心情,分角色朗读时能读出相应的语气。 3.默读课文,能找出证明青头和红头是“非常要好的朋友”的词句,能体会到...
小学三年级语文《
在牛肚子里旅行
》原文、教案及教学反思
答:
青头大吃一惊,它一下子蹦到牛身上。可是牛用尾巴轻轻一扫,青头就被扫到了地上。青头不顾身上的疼痛,一骨碌爬起来大声喊:“躲过它的牙齿!牛这时候不会细嚼,它会把你和草一起吞到
肚子里
去——”“那我马上就会死掉了!”红头大哭起来。它已经和草一起进了牛的肚子。青头又跳到牛身上,隔着...
在牛肚子里旅行
教学设计
答:
1、了解红头
在牛肚子里旅行
的路线。 2、抓住描写青头行动和语言的语句,感受青头的遇事冷静、机智、勇敢和见多识广。 【教学过程】 一、谈话导入,引入课题 1、揭题写字:同学们,童话王国是个神秘的世界,今天我们就和两只小蟋蟀一起走进童话世界经历一次惊险又神奇的旅行——在牛肚子里旅行。 2、 板书课题:(10...
《
在牛肚子里旅行
》优质教学设计(有反思)
答:
3、通过口语练习,让学生了解红头
在牛肚子里旅行
的原因和过程的同时,获得语言概括能力的培养。 4、通过读文,初步了解牛胃的特殊构造及功能。 5、培养学生遇事冷静,相互帮助的处事哲理。 【教学重点】 结合文本理解红头在牛肚子里旅行的过程。 【教学难点】 通过口语练习,锻炼学生的...
同课异构:《
在牛肚子里旅行
》
答:
5.画出红头
在牛肚子里
的
旅行
路线,尝试自己把故事讲出来。 高段的教学目标: 1.会写13个生字,会认15个字,积累词语。 &...
在牛肚子里旅行
板书设计
答:
1、勇敢面对困难。在故事中,红头被牛吃进肚子里后,它并没有放弃,而是勇敢地面对困境,不断寻找逃脱的机会。我们在生活中也会遇到各种困难,比如学习上的挑战、工作中的压力等,只有勇敢地面对并克服它们,才能不断成长和进步。2、懂得珍惜生命。红头之所以能够
在牛肚子里旅行
一次,是因为它有强烈的...
青头
在牛肚子里
的对话主要表现了什么特点?
答:
主要通过描写青头和红头的对话,表现出青头既勇敢、镇定又聪明。该问题出自《
在牛肚子里旅行
》,蟋蟀红头被牛吃进了肚子里,它的朋友青头鼓励它抓住机会,在牛反刍的时候逃出来。红头在青头的鼓励下坚持不放弃,终于想办法在牛打喷嚏的时候逃了出来,经历了一场惊险的旅行。教学目标 1、认识“咱、偷...
在牛肚子里旅行
的故事怎么讲
答:
在牛肚子里旅行
的故事如下:有两只小蟋蟀,一只叫青头,另一只叫红头。它们是一对非常要好的朋友。有一天,吃过早饭,青头对红头说:“咱们玩捉迷藏吧!”“让我先藏,你来找。”红头说。“好吧!”青头说完,转过身子闭上眼睛。红头四面看了看,悄悄地躲在一个草堆里不做声了。“红头,藏好...
《
在牛肚子里旅行
》教学反思
答:
体会青头的冷静、利用知识帮助朋友脱险。在体会情感的基础上,再进行角色朗读指导。 文中有关红头
在牛肚子里旅行
的过程,为学生提供了很好的想象和表达的机会。教学中对红头的旅行路线,学生在提示的基础上说清红头的旅行路线就较为容易了。但教学过程中仍有许多不足:备课...
在牛肚子里旅行
评课优缺点及建议
答:
建议:科学童话是理与趣的结合,教学时也应做到有理有趣。课文虽然篇幅较长,但是情节生动有趣,语言活泼,红头“
在牛肚子里旅行
”的过程给了学生极大的想象空间,对培养他们的发散性思维、训练他们的口头表达能力大有裨益。而且,作者将一种动物生理学方面的知识讲得有声有色,通俗易懂,也激发了学生...
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