00问答网
所有问题
当前搜索:
声声慢朗诵
声声慢
寻寻觅觅作者李清照
朗诵
答:
声声慢
·寻寻觅觅 【作者】李清照 【朝代】宋代 寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候,最难将息。三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急!雁过也,正伤心,却是旧时相识。满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?守著窗儿,独自怎生得黑!梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。这次第,怎一个愁...
声声慢
寻寻觅觅宋李清照注音
答:
xún xún mì mì,lěng lěng qīng qīng,qī qī cǎn cǎn qī qī。寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。zhà nuǎn huán hán shí hòu,zuì nán jiāng xī。乍暖还寒时候,最难将息。sān bēi liǎng zhǎn dàn jiǔ ,zěn dí tā、wǎn lái fēng jí。三杯两盏淡酒,...
李清照的
声声慢
整首词的停顿,重音等等,一些
朗诵
时需要注意的地方_百 ...
答:
1�学生朗读上阕,划分停顿、重音,体会诗歌的感情。(1)“寻寻/觅觅,冷冷/清清,凄凄/惨惨/戚戚。”朗读提示:“寻寻觅觅”即寻觅又寻觅。写词人孤独寂寞,渴望找到一种精神寄托。“戚”即忧愁悲伤。两个“戚”字叠用,表明忧愁悲伤的程度之深。“我”多么希望寻觅出一点什么来寄托“我...
声声慢朗诵
脚本怎么写
答:
1、确定
朗诵
主题和目的:明确朗诵的主题和目的,为整个脚本的创作提供一个明确的方向。2、确定朗诵受众:了解朗诵的受众群体,为脚本的语言、风格和内容提供参考。3、确定背景音乐和文本:根据文本内容,设计朗诵的语调和节奏,并配上合适的背景音乐。4、制作朗诵脚本:将以上内容整合在一起,制作出完整的...
声声慢
脚本怎么写
答:
先提出脚本的目的,然后根据其写内容。《声声慢》脚本可以先明确
声声慢朗诵
的主题和目的,在确定朗诵的人群,之后根据人群创作文本内容。比如说本次朗诵的主题是“声声慢”,目的是通过朗诵来表达一种“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”的情感。本次朗诵的受众群体是中学生,那么在创作脚本时,应该注重...
濮存昕
朗诵声声慢
配乐的曲子叫什么
答:
濮存昕
朗诵声声慢
配乐的曲子叫大江东去浪淘尽。是濮存昕老师参与的由河北电视台发展研究部自主研发的文化类大型季播节目《中华好诗词》。
《
声声慢
》用什么配乐
朗诵
答:
第一个曲子使用的是埙曲《杏花天影》,第二个曲子使用的是小提琴版本《梁祝》,第三个曲子只是几点鼓声没听出是什么音乐,最后使用的音乐是《勇敢的心电影原声音乐》。延伸:配乐
朗诵
诗歌比较好!诗歌韵律、节奏感强,配乐读起来很诗歌意境,当然也要配的乐合适诗的意境才好。
声声慢
教案板书设计
答:
《
声声慢
》是她在遭受国破、家亡、夫死、半生收藏的金石丢失殆尽,尝遍颠沛流离的苦痛后所作,是李清照后期作品中的代表作。 三、根据自己的理解用适当的语调吟读词作 1、全体男同学
朗诵
词作,女同学细听,挑他们读得不准确的地方。 2、女同学齐读,请轻声而满蓄李清照的伤痛情感。 3、师总结:我特别注意的是所...
绝对300分!求《雨霖铃》和《
声声慢
》
朗诵
比赛串词
答:
思路:根据《雨霖铃》和《
声声慢
》的内容展开。天下有情人难舍难分的那一份眷恋,那一腔离恨,谁能一语道破,请领略一词坛妙手柳永的答《雨霖铃》,下面请大家欣赏
朗诵
《雨霖铃》。常听“男有李后主,女有李易安”,在连遭国破、家亡之痛的李清照,她看透了沧桑变幻,在晚来风急之时完美的向后人...
李清照《
声声慢
》获奖教学实录
答:
师:非常好!说明同学们课前预习功课做得很足,但情感中把握不是很好,也许是齐读的原因,情感很难凸显。下面,我们听听名家的
朗诵
,从中体会情感,找出自己的不足。(放录音)师:和我们比较,怎样?生:好!师:表现在哪里?生1:我感觉到了浓浓的愁苦之情。生2:老师,读后我感觉作者描写的景都不好,...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
《醉花阴》朗诵
《声声慢》朗诵视频
声声慢公开课一等奖视频
配声声慢音乐朗诵
《声声慢》音频
声声慢朗诵配什么背景音乐
李清照朗诵视频一等奖
适合声声慢朗诵的纯音乐曲名
《一剪梅》朗诵