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大兴安岭那篇课文
老舍林海的主要内容
答:
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大兴安岭
的感受,作者概括为四个字:亲切、舒服。“亲切、舒服”,在
课文
中出现了三 次。第一次是在写作者亲眼看到大兴安岭,并且走进原始森林,脚踩在积得几尺厚的松针上,手 摸到那些古树时。由于大兴安岭跟自己印象中的“奇峰怪石,高不可攀”的岭截然不同,“每条 岭都是那么温柔”,自然会使...
课文
《林海》
答:
第三次出现在(进入林场 ),发现(人与山的关系日益密切 ),联想到
大兴安岭
的名字的含义,更情不自禁地发出感叹:(大兴安岭的确含有兴国安邦的意义了 )。这三次的反复,充分表达了作者(热爱祖国大好河山 )的思想感情。《林海》这
篇课文
选自著名作家老舍先生《内蒙风光》这篇文章主要写了兴安岭的...
兴安岭
上千般宝,第一应夸落叶松。是谁写的?
答:
《林海》作者:老舍 我总以为
大兴安岭
奇峰怪石,高不可攀。这回有机会看到它,并且走进原始森林,脚踩在积得几尺厚的松针上,手摸到那些古木,才证实这个悦耳的名字是那样亲切与舒服。大兴安岭这个“岭”字,跟秦岭的“岭”可大不一样。这里的岭的确很多,横着的,顺着的,高点儿的,矮点儿的,长点...
林海的中心思想是什么?
答:
《林海》是老舍写作的一篇散文作品,这
篇课文
讲了
大兴安岭
的景物及其在国计民生中的作用,表达了作者对大兴安岭由衷的喜爱之情。《林海》的创作背景:当时正是建国初期,全国人民在抗战胜利,当家做主的喜悦之中,而国家建设也向着积极的方面发展。作者以细腻的笔触描绘了大兴安岭的美丽风光,抒发了对祖国壮丽...
《林海》这
篇课文
主要讲了什么
答:
《林海》这
篇课文
主要讲述了
大兴安岭
的景物特点和作者的联想,作者原来以为大兴安岭奇峰怪石,高不可攀, 等亲眼见到了,大兴安岭他的美丽与建筑一体叫人感到舒服。描绘了我国东北大兴安岭美丽的自然风光,介绍了大兴安岭为国家建设所作出的贡献。文章开头讲大兴安岭的景物,先讲“岭”。“岭”的主要特点是温柔...
小学
课文
林海的文章内容
答:
《林海》这
篇课文
的结构主要有以下三个特点。 (一)先总后分 课文共七个自然段,作者采用总起(第一自然段)分述(后六个自然段)的结构形式,先写对
大兴安岭
的总的印象,接着从“岭、林、花联想到木材,联想到‘兴安’”这五个要点具体地分述,条理分明地记叙了他的所见所闻所想。 (二)前后呼应 课文以对“...
美丽的
大兴安岭
是几年级的
课文
?
答:
《美丽的
大兴安岭
》是小学三年级的语文课文,这
篇课文
是总分总的结构。原文如下:美丽的大兴安岭 我国东北的大兴安岭,有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片,就像绿色的海洋。春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了,雪水汇成小溪,淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边...
祖国多么广大的
课文
中冬爷爷是指什么
答:
《祖国多么广大》这
篇课文
里面没有“冬爷爷”这个词语。全文如下:
大兴安岭
,雪花还在飞舞。长江两岸,柳枝已经发芽。海南岛上,到处盛开着鲜花。我们的祖国多么广大。《祖国多么广大》介绍了祖国在同一时间内由南到北气候的不同和从西到东景色的不同,从而说明我们的祖国非常广大。课文共三句话,并配有...
大兴安岭
是几年级的
课文
答:
出自于81年的小学第二册语文教材一年级(下)。美丽的小
兴安岭
原文 我国东北的小兴安岭,有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片,就像绿色的海洋。 春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了,雪水汇成小溪,淙淙地流着。溪里涨满了春水。
《林海》一文中,作者是从哪几个方面来写
大兴安岭
的?
答:
课文从作者进入原始森林的感受写起,依次写了
大兴安岭
的岭、林、花的特点以及由这些景物产生的联想,最后讲参观林场的见闻、感受。 选编这
篇课文
的意图,一是使学生进一步感受祖国自然风光的美,并了解自然资源在祖国建设中的作用;二是引导学生欣赏著名作家老舍先生质朴而优美的语言。 本课的重点是讲大兴安岭的景物特点和...
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