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大堰河教案
高一语文下册《
大堰河
—我的保姆》
教案
答:
8、第七节,在具体描写
大堰河
的佣工生活时,为什么每一句都用“她含着笑”开头?大堰河为什么笑?这表现了她什么品格? 明确:用了六个排比句,描写大堰河不论冬夏不分寒暑,年复一年地承担着如此繁重的劳动:洗衣、做菜、喂猪、熬汤、收麦、晒豆……但又始终含着笑,这突出了她勤劳、淳朴、宽厚、善良、本份,也渗透着...
高中语文《
大堰河
我的保姆》
教案
设计
答:
第4诗段有一句“
大堰河
,今天我看到雪使我想起了你”,第12诗段有一句“大堰河,今天,你的乳儿是在狱里”,这两句在全诗结构上起了什么作用? 明确:第4段中“大堰河,今天我看到雪使我想起了你”,由狱中看到雪,联想到大堰河的被雪压着的坟墓,勾起对乳母的怀念,进而追忆她辛劳苦难,默默奉献的一生。第12段“大堰河...
八年级下《
大堰河
-我的保姆》
教案
答:
第一层(1~4段):交代
大堰河
的悲苦身世及其与“我”的关系——怀念与痛悼 第二层(5~8段):回忆大堰河辛劳而又悲苦的一生——眷恋与感激 第三层(9~ 1l段):写大堰河死后的凄凉和家人的悲惨遭遇——同情与控诉 第四层(12~13):诗人呈给大堰河的挽歌和赞美诗——讴歌与赞美 第二课时 一、齐读。 二、分析...
大堰河
我的保姆的
教案
答:
他不由得因冷而神飞,睹雪而思人,想起了一个连名字都没有的普通农妇,他的保姆——
大堰河
,思念感激之情冲击着诗人的心,挥笔写下了《.大堰河——我的保姆》这一首蕴涵了浓浓深情的诗歌,是一首呈现给中国劳苦大众的一首赞美诗。。这位诗人就是艾青,今天我们就一起来学习这首诗。二、1.作者简介:艾青,原名蒋海...
《
大堰河
──我的保姆》
教案
答:
《
大堰河
——我的保姆》和这两首词相比,不同点在哪点? 明确:借景抒情。先写景,后抒情,情由景生。这种抒情方法,可以称为间接抒情法。《大堰河——我的保姆》同样是抒情诗,但是抒情的方法与《词二首》大不一样。它们的不同处: (1)《词二首》主要运用间接抒情的方式,《大堰河——我的保姆》除了运用间接...
《
大堰河
-我的保姆》九年级上
教案
答:
1、1933年1月的一个早晨,一个年轻人站在阴冷、潮湿的牢房里,外面是漫天飞舞的雪花。他不由得因冷而神飞,睹雪而思人,想起了一个连名字都没有的普通农妇,他的保姆——
大堰河
,挥笔写下了《、大堰河——我的保姆》这一首蕴涵了浓浓深情的诗歌。这位诗人就是艾青,今天我们就一起来学习这首诗。
《
大堰河
-我的保姆》九年级上册
教案
(2)
答:
1.分析讨论保姆
大堰河
的形象。 2.领会诗歌写人的特点。 3.学习边叙事边抒情以及直抒胸臆的方法。 导入新课 提问:本诗与《词二首》在抒情方法上各自有什么特点? 答案见第一课时。从检查已学过的知识入手,引导学生分析大堰河形象。 指导预习 1.学习诗歌要根据每一篇诗的特点进行。这首诗虽然也是抒情诗,但它是...
高一语文
教案大堰河
-我的保姆(2)
答:
1、诗歌的第二部分概括了
大堰河
一生的遭遇。大堰河一生干过两种活,在诗人小时候,他是乳母,诗人五岁后她便做了佣工。哪一节突出她的“乳母生涯”,哪一节突出她的“佣工生涯”?(4节,7节)2、朗读第四节。同学们看看大堰河干了多少活呀,像一架劳动的机器,没有一刻空闲的时间。大堰河做了这么...
高一语文
教案大堰河
-我的保姆(4)
答:
第一课时:
大堰河
——我的保姆 第一部分:(1—3节)怀念与痛悼 第二部分:(4—8节)眷念与感激 第三部分:(9—11节)同情与控诉 第四部分:(11—12节)讴歌与赞美 副板书:蒋海澄 [ 高一语文
教案
"大堰河——我的保姆" ]相关文章:1.高一《大堰河──我的保姆》教学设计 2.高一上册《大堰...
高一语文
教案大堰河
-我的保姆(3)
答:
1、这首热烈、深沉的颂歌,仅仅呈给
大堰河
吗?——还呈给他的儿子们,呈给干千万万的大堰河,也是呈给受苦受难的劳动人民。可见诗人的感情升华了,扩大了。一个地主的.儿子,却把心中最深情的颂歌唱给了千千万万的大堰河,扑向劳动人民的怀抱,这在30年代是难能可贵的。五颜色——紫色的灵魂 1、“...
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