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大师的学生阅读短文及答案
大师的学生 阅读答案
答:
4.
大师
如果不这样整他,让他“表现最擅长部分”,可能他“还在练习最早的那份乐谱”。为什么会这样?5.依次说出文中三个省略号表示的含义。6.读了这篇
短文
后,你得到什么启示?7.联系实际谈谈,在学习中如何挖掘自己的潜力。(100字左右)参考
答案
:1.大师用让他
的学生
不断挣扎于更高难度技巧的挑战...
六年级教材全练《
大师的学生
》
答案
答:
1、消磨殆尽,生涩僵滞,驾轻就熟,恍然大悟。2、,,:,,?3、最后一段划横线部分 4、“如果,……”钢琴
大师
缓缓的说。5、要想发挥自己的潜能,让自己获得一定的成就,就要敢于面对一个又一个的新的挑战。6、付出比常人更多的努力、汗水与心血,忍受别人所不能忍受的挫折,看到别人所不能看到...
大师的学生阅读答案
答:
指导教授是个极有名的钢琴
大师
。授课第一天,他给自己的新
学生
一份乐谱。"试试看吧!"他说。乐谱难度颇高,学生弹得生涩僵滞、错误百出。"还不熟,回去好好 练习!"教授在下课时,如此叮嘱学生。学生练了一个星期,第二周上课时正准备让教授验收,没想到教授又给了他一份难度更高的乐谱,"试试看...
大师
与
学生阅读答案
答:
1、精湛:形容技艺十分熟练、检视:检验查看、恍然大悟:形容人对某事一下子明白过来、突然醒悟、不可思议:惊奇、惊讶的样子。2、
大师
用让他
的学生
不断挣扎于更高难度技巧的挑战的方式“整”他的学生。他的学生在三个月之后,一份份高难度的乐谱,弹奏得十分出色,连学生自己都不相信。3、 如果大师...
大师的学生阅读
中第一题联系上下文解释词语居然不可思议和恍然大悟_百 ...
答:
居然 表述出乎意料。不可思议 原是佛教用语;指神秘奥妙。不可用心意思忖;也不能用言语表达。后形容对事物情况、发展变化或言论无法想象很难理解。恍然大悟 恍然:猛然清醒的样子;悟:心里明白。形容一下子明白过来。
大师的学生阅读
中第一题联系上下文解释词语居然不可思议和恍然大悟_百 ...
答:
居然 表述出乎意料。不可思议 原是佛教用语;指神秘奥妙。不可用心意思忖;也不能用言语表达。后形容对事物情况、发展变化或言论无法想象很难理解。恍然大悟 恍然:猛然清醒的样子;悟:心里明白。形容一下子明白过来。
大师
阅读
题
答案
答:
☆☆☆参考
答案
☆☆☆12.如:秋溪谷临终嘱咐,黄云山虔诚赏画,黄云山鞠躬道歉秋小峦失声恸哭,黄云山真诚换画等等。13.①一叹秋溪谷画艺卓绝,可惜已不在人世;二是秋溪谷一生清贫,却豁达乐观、淡泊名利,黄云山自叹不如。②为父亲一生的努力终于被认可而哭,为父亲没能看到自己的作品被承认而哭,为...
我会认真
阅读短文
,并完成下面题目 《
大师的
回答》
阅读答案
答:
向他表示由衷的敬意。”人们向他表达由衷的敬意的原因是:他面对苦难时的坚强、乐观和勇气。4.批注是一种很重要的学习能力。仔细
阅读短文
,任选两处在句子边上简要地写一写自己读后的感受或体会。5.请用简要的话概括短文的主要内容 霍金展示了面对苦难时的坚强、乐观和勇气。
阅读
题:
大师
治学
答:
3.林语堂记忆力超群,他平时上课时早已对每个
学生
知根知底。 相面打分看似随意,实际上是合理决断。分析:问答题要把这个问题放回到原文中,找出具体对应
的答案
即可。4.该句运用了比喻等修辞手法,将恶性考试形象比作煮鹤艺术 ,极富讽刺意味,饱含了林语堂对刻板考试制度的厌恶,表达了对学生遭遇的惋惜。
短文大师
风范
阅读
理解:为什么大师用琴声来教诲
学生
答:
短文大师
风范:为什么大师用琴声来教诲
学生
一位世界一流的小提琴演奏家在为人之道演奏时,从来不说话.每当学生拉完一曲,他总是再把这一曲再拉一遍,让学生在倾听中得到教诲.“琴声是最好的教育”.他如是说.一次,他收了一位名不见经传的新生,在拜师仪式上,学生为他演奏了一首短曲.这个学生很有天赋...
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