00问答网
所有问题
当前搜索:
大班关于风的主题
大班
科学神奇的风活动教案
答:
幼儿主动提出风的问题,询问客人。大班科学神奇的'风活动教案 篇2 【设计意图】
本次活动的主题是幼儿天天都能接触到的自然现象――风
。风是看不见、摸不着的,如果不加以关注,这一自然现象就会被幼儿忽略,更谈不上了解风的形成以及和人的关系。本次活动把掌握风的基本特征以及与人的关系作为重点...
幼儿园
大班
其他教学活动:风
答:
设计思路:“亲近大自然,有观察、探索周围事物与现象变化与发展的兴趣,初步了解人与自然的关系”,是
大班
孩子应当具备的基本经验,风与我们的生活息息相关。因此,通过预设这样的活动引起幼儿对
风的
关注,使幼儿初步了解风与人们生活的关系。在前期准备中通过放风筝、做风筝,使幼儿体验到了活动...
大班风来了主题
由来
答:
大班风来了主题由来:风是一种常见的自然现象,也是幼儿非常感兴趣的一种自然现象
。《风来了》适用于大班的科学主题,活动从风的形成、风的种类到风的作用,其中包含着非常丰富的科学知识。让幼儿浅显地了解这些知识,可以开阔视野,丰富知识,增强科学素养。通过动手“制造风”,还可以培养幼儿的动手能力...
幼儿园
大班《风来了》
教案
答:
上这节教育活动,就是为了让幼儿了解关于风这一自然现象的一些简单常识。我最大限度的调动自然资源,选择生活中可利用的实物进行了此堂课,让幼儿可以亲身感受到风,只有让幼儿亲自感受到风的存在,才可以体会到单凭口说理解不了的知识。 幼儿园大班
《风来了》
教案2 活动目标: 1.初步感知认读"风"、"云"、"雨"...
《认识风》大班
教案
答:
《认识风》大班教案1
活动目标:
1、让幼儿知道空气流动形成风
。2、让幼儿具体感知风,并让他们知道风是看不见,摸不着的,只能感觉到。3、培养幼儿的观察力和感知能力,了解风的好处与坏处,以及人们怎样利用风和战胜风灾。4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。5、主动参与实验探索。活动...
以诗歌风在哪里为活动内容设计
大班
语言活动设计
答:
以诗歌风在哪里为活动内容设计
大班
语言活动设计的方法如下:一、活动目标 欣赏和理解诗歌《风在哪里》,感受诗歌的韵律和美感。培养幼儿的想象力和语言表达能力。激发幼儿对大自然的热爱和对诗歌的喜爱。二、活动准备 诗歌《风在哪里》的PPT或图片。各种
风的
声音和形象的道具或图片。音乐或歌曲《风之歌》...
大班
语言《风在哪里》教案
答:
大班
语言《风在哪里》教案如下:一、教案一。活动目标:1、理解诗歌内容,感受诗歌优美的意境。2、学习有感睁贺情地朗诵诗歌。丰富词语:翩翩起舞、频频点头、轻轻晃动。3、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。4、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。活动准备:1、风在一年四季里给大自然带来的...
以诗歌风在哪里为活动内容设计
大班
语言活动设计
答:
4、例如:“风筝在风中飞翔,风车在风中转动。”创作:教师邀请幼儿用绘画纸和彩色笔画出自己心中的
风的
形象,可以是风的形状、颜色、动作等。鼓励幼儿发挥想象力,创作出独特的作品。
大班
语言的发展特点主要体现在以下几个方面:1、词汇量的增加:随着年龄的增长,幼儿的词汇量逐渐增加。他们能够理解和...
风在哪里
大班
教案
答:
1、游戏:“大风吹”:师:大风吹幼:吹什么?师:吹走你的(身体上的某个部位)头发幼儿:幼儿用双手快速的将老师说到的部位遮住以防被风吹走。(此游戏反复进行)。2、教师:风到底在什么地方呢?接下来,让我们一起来欣赏一首诗歌。二、
主题
活动形成过程:(一)教师朗诵诗歌,幼儿感知并理解诗歌...
风儿在哪里
大班
教案
答:
风儿在哪里
大班
教案1 活动目标:1、在幼儿对风有感性基础上,了解
风的
自由,感受诗歌的美。2、激起编诗歌的愿望,尝试使用诗歌的语言来进行创编,鼓励幼儿能在同伴面前大胆表现自己。活动重点:幼儿能够感受诗歌的优美的意境。活动难点:幼儿尝试使用诗歌的语言来进行创编,鼓励幼儿能在同伴面前大胆表现自...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
大班关于风的活动
以风为主题的大班科学教案
大班活动关于风的教案
大班关于风的教案
关于风的幼儿园主题活动
大班主题活动风
中班风的主题教案
幼儿园大班风主题
幼儿园大班风主题活动