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大自然的风第二自然段写什么
大自然的风
中
第二自然段写
了
什么
答:
风第2自然段的结构特点,课文按暴风雨来之前、来之时和去之后的顺序,描写了这三个不同阶段景物的特点。
写了暴风雨来之前使人恐惧的情景
,暴风雨来之时的猛烈的场面,还具体描写了暴风雨去之后绮丽华美的景色。最后直接说明了“有时,人们受到种种局限,只看到事物的一个方面,而忽视了大自然整体那...
大自然的
声音
第二自然段
主要
写风
经过
什么
时
答:
大自然的声音第二自然段主要写风经过森林的时候
。根据查询相关资料信息,大自然的声音是小学语文教科书中二年级下册中的一篇课文,在课文解析中,第二自然段主要写风经过森林,在森林里发出各种有趣的声音。
大自然的
声音中
第二自然段写
了几种
风的声音
答:
第二自然段主要写风的声音
。第2到4自然段分别从风、水和动物三个方面描写了大自然声音的丰富美妙。课文结构严谨,有助于进一步巩固。
仿照
大自然的
声音
第二自然段写
一段话?
答:
风声,坐在树前,望着眼前飘扬的柳枝,耳边隐隐有些呼呼的风声,风怎么会有声音呢?你还别不信,微风龚来,轻轻拂过脸颊,耳边依依有些呢喃,是
大自然的
话语……仿写要求学生在理解、把握范文的中心思想和写作方法的基础上,根据自己的生活经验和对事物的认识,
写出
在形式上与范文相似又具有个性的作文。
...
大自然的
声音里面,
第二自然段
和第三自然段
的风
和水都有
什么
特点?能...
答:
大自然的声音》课文中,
分别写了大自然中风的声音、水的声音、动物的声音
。风的声音:风,是大自然的音乐家,他会在森林里演奏他的手风琴。水的声音:小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林,树林里的每片树叶;所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同...
《风》本文
第二
到第五
自然段
是
什么
关系?
答:
本文
第2
~5
自然段
是按春夏秋冬顺序来写的,全文是按的时间顺序来写的。原文:《风》一年四季都有风,人们常把春天
的风
叫和风,夏天的风叫熏风,秋天的风叫金风,冬天的风叫朔风。虽然它们都风,但是它们的脾性完全不同。春天,农民伯伯脱下棉衣,播下种子,一阵春风吹过,唤醒了万物,许多种子悄悄...
为
什么
喜欢
大自然的
声音
第二自然段
答:
这个是说小学三年级语文上《
大自然的
声音》这一课吧。
第二段
一般老师会要求孩子们背诵,仔细读一下,确实写得很美,很形象。比喻、顶针的修辞手法,读起来也是朗朗上口。
作者是从哪些方面写水的声音的?
答:
第1自然段是本文的中心句,剩下的三个自然段都在围绕第1自然段来写。2.第2自然段具体写大自然
中风的声音
。第四句的4个“不一样”写出了风声的神奇和富于变化。当微风拂过,当狂风吹起,风的声音又不一样,它真是一个音乐家啊!第3自然段具体写水的声音。这个自然段运用了很多拟声词。如:滴...
大自然的
声音
第二段
的构段方式是
什么
答:
在
第二自然段
侧重对比的
写法
,把微风与狂风带给人的不同感受写得细腻、生动。第三自然段运用了顶针句式。第四自然段则运用了排比的手法,充分展示声音的魅力。原文节选:风,是
大自然的
音乐家,他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶,有不...
21课
第二自然段
是围绕
什么写
的
答:
课文用生动的语言,把人们习以为常的声音写得丰富鲜活,妙趣横生。比如,将
大自然的
声音比作“呢喃细语”“雄伟的乐曲”,让人身临其境;将风、水、动物等当作人来写,“演奏”“喜欢玩打击乐器”等语句,使文章更加生动,充满童趣;
第2自然段
“微风”与“狂风”的语句,对仗工整,对比鲜明,充分表现...
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