00问答网
所有问题
当前搜索:
天上的街市板书
《
天上的街市
》教案设计
答:
(3)、天上是如此的美好,牛郎织女的生活是如此幸福,流露出诗人怎样的情绪?(请结合时代背景理解)明确:对黑暗的憎恶,对光明自由幸福生活的向往与追求。六、全诗齐读这首诗。七、试着背诵这首诗。八、布置作业。完成课后练习四:背诵并用毛笔正楷字抄写。九、
板书
设计:《
天上的街市
》联想:街灯 ...
初中语文《
天上的街市
》说课稿
答:
我说课的题目是《
天上的街市
》,其内容分为:说教材、说教法、说学法、说教学程序、说
板书
设计。 一、说教材 1、教材简析 《天上的街市》是新编九年义务教育语文第三册第四单元的一篇讲读课文,这是一个新诗单元,教材编者称之为“诗海徜徉”。单独设立一个“新诗单元”,这在初中语文教材编辑史上还是第一次。
七年级语文《
天上的街市
》教案
答:
他们获得了自由,能够骑着牛儿,淌过不甚宽广的天河,时时来往,天天相见 。白天,他们男耕女织,一家四口其乐融融;夜幕降临,他们手提灯笼,闲游天街赏景 购物,生活过得美满幸福。下面请同学开展小组合作学习,读着想像部分,用自己的话描述"
天上的街市
",写成 一段话。要求:语言流畅,重点突出,...
《
天上的街市
》说课稿
答:
《
天上的街市
》是诗人郭沫若1921年创作的一首现代格律诗。诗人由现实中街灯联想到天上的明星,再由天上的明星联想到街灯,进而想象天上的街市,想象天上美丽的景色,想象天上街市里的珍奇,想象过着幸福生活的牛郎织女。通过对天上美好生活的描绘,表现了诗人旧时代黑暗现实的痛恨,对理想生活的向往,激发人们为实现这一理想而...
七年级语文《
天上的街市
》教案
答:
四、
板书
设计
天上的街市
街市:美丽 物品:珍奇美好 街灯明星天上的 天河:浅浅 (联想)(想象) 人物:牛郎、织女 幸福生活:来往、闲游 五、课外拓展 赏析下面的这首诗歌,100字左右。梦天 (唐)李贺 老兔寒蟾①泣天色,云楼半开壁斜白。玉轮轧露湿团光,鸾佩②相逢桂香陌。黄尘清水③三山下,...
《
天上的街市
》教学设计+教后反思
答:
诗人在苦闷中彷徨,他不满现实,热烈地憧憬着美好的未来,在灿烂星空的诱发下,写下了这篇烂漫气息浓郁的《
天上的街市
》。 (1、通过讨论形成
板书
: 2、“天河”不同: “他们的生活”不同 如: “美丽的街市”、“世上没有的珍奇”→富足; “闲游”、“来往”→自在、悠闲、舒适、幸福; “浅浅的” →来往...
初中语文<<
天上的街市
>>说课稿!
答:
『初中语文说课稿』九年义务教育语文《
天上的街市
》说课稿 ·《天上的街市》说课稿琼海市华侨中学 吴 荣我说课的题目是《天上的街市》,其内容分为:说教材,说教法,说学法,说教学程序,说
板书
设计. 说教材 1,教材简析《天上的街... 软件大小:未知 授权方式:免费软件 下载:0 推荐程度: 『初中语文说课稿...
八年级上册语文教案
答:
如诗中由“
天上的街市
”想到“牛郎织女的自由生活”是想象。 2、仿照示例写句。 发挥你的联想和想象,续写下边的句子。 例:天上的明星现了,好像点着无数的街灯。 (1)、牵牛花开放了…… (2)、笼中的小鹦鹉…… (3)、月光照在地上…… (4)、我不在父母身边的时候…… 五、说
板书
设计 好的板书,能...
郭沫若《
天上的街市
》讲解
答:
第一课时
天上的街市
一、导入新课。星空以其无比的广阔和神秘,引起人们纷繁多姿的遐想,创造出众多美丽动人的传说。朋友,面对星空,你想到了些什么呢?我们说,诗人的想象最瑰丽,那么,我国现代大诗人郭沫若又想到了什么呢?请同学们翻到《天上的街市》。二、关于作者你知道多少?郭沫若(1892—197...
七年级上册语文《
天上的街市
》课件【三篇】
答:
七年级上册语文《
天上的街市
》课件篇一 【教学目标】 1、反复诵读诗歌,理解诗歌内容并熟练背诵; 2、掌握诗歌中联想、想象的表现手法,并能够学以致用; 3、体会诗人追求理想,向往自由、美满、幸福生活的思想感情。 【教学重点】 1、进行诗歌朗读指导、训练,品味诗歌; 2、学习诗歌中联想、想象的表现手法; 3、体会...
1
2
3
涓嬩竴椤
其他人还搜
天上的街市板书试讲
诗二首天上的街市太阳船教案
天上的街市三维目标
天上的街市教案一等奖
天上的街市试讲稿10分钟
《天上的街市》说课稿
天上的街市导入
天上的街市教学目标
《天上的街市》讲解